岭师学子将园林与美术结合，共绘精神底色

“绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。”夏日悠长，树影阑珊，小山谷里稻浪推涌，云雀停在电线杆上鸣唱。夏天总是万物生长又浓墨重彩的。

为相应党的二十大的号召，助力推动乡村教育事业发展以及帮助实现学生德智体美劳的全面发展，7月13日，来自岭南师范学院物理科学与技术学院纳米涂层党支部的“青砖筑梦”三下乡社会实践队伍来到开平市百合镇中心小学进行教育实践活动，将园林与美术相结合，旨在让孩子们亲近自然，同时提高孩子们对色彩的感知能力、与审美鉴赏能力。

“小朋友，你们知道这是什么植物吗？”课程开始，实践团队成员张一顺指着PPT上拍摄的植物照片向小朋友们提问。为了让学生们拥有更好地课堂体验，张一顺提前踩点，拍摄了许多不同种类的植物并导入课件中，如洒金榕、铁冬青、槭叶火焰木等。面对没有见过的的各种各样的花草树木，学生们表现出了极大的好奇心与与浓厚的兴趣，专心致志地听小老师讲解园林植物的特点和形态，以及植物的一些辨别方式和趣事。

“我知道，三原色是红、黄、蓝！”孩子们兴致盎然，积极回应老师的提问。成员张一顺简单讲解了色彩的基本理论知识后，将时间留给孩子们进行石膏娃娃的涂色。成员们精心挑选了各式各样的石膏娃娃，提前准备好了画笔、颜料、调色板和用来洗笔的小桶，每位同学都拿到了自己喜欢的石膏娃娃。挤颜料、调色、上色，画笔在孩子们手上飞舞，游走在石膏娃娃的上，粉色、紫色、蓝色……各种鲜艳的色彩落在石膏娃娃的表面上，晕染开来。随着时间一分一秒地流逝，一个个栩栩如生、色彩丰富的石膏娃娃便出现在孩子们手上。

“我希望孩子们通过我的课堂可以认识更多园林植物，拥有亲近自然、观察自然和享受自然的意识，同时也希望孩子们可以大胆创作，在快乐中提高色感、审美和创造性。”实践团队成员张一顺表示。

“构筑精神的高地、留存理想的底色，才有灵魂的原野郁郁葱葱，文明的河流碧波荡漾。”尽管酷暑难耐，路途遥远，“青砖筑梦”社会实践依然表示将继续推动乡村教育事业的发展，给孩子们提供一个更好的平台。

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