岭南师范学院三下乡：于“破案”中找寻学习数学的乐趣

为了激发学生们学习数学的兴趣，引导学生自主寻找学习数学的方法，让学生在情境中提高学习数学的参与度。2023年7月13日，岭南师范学院“青火”社会实践队在湛江市体育运动学校开展了生动有趣的数学课程，通过“破案”的形式提高学生推理与分析的能力。

图为破案“消失的数学家”环节 郑雨彤 摄

本次的数学课程以“招聘数学专家，用数学破案”为主题，同学们化身为前来应聘的数学侦探，需要运用相关的数学知识，穿越迷雾寻找数学真相。数学“探密”课堂依次分为热身小游戏、招聘启事、侦探破案、招聘结果等四个环节。

上课伊始，老师用热身小游戏“扑克牌真面目”把学生们引入课堂，老师简单介绍了游戏规则，从三个已知的线索中通过相互之间的推理，猜出每一张扑克牌背后的数字。同学们兴致勃勃，游戏一开始课堂氛围瞬间被点燃，经过老师的引导和学生们的一番激烈讨论，很多同学都得出了正确答案，纷纷举手抢答，课堂氛围格外活跃。

图为师生互动环节 郑雨彤 摄

接着数学侦探社发布了招聘启事，招聘数学侦探，需要破解三件案件及以上才可以入职。同学们很激动，都跃跃欲试，纷纷表示很希望可以加入到数学侦探社中。在老师带领下，学生在疑云密布的案件中寻找真相，从五起案件和一个触发的支线任务中运用所学的数学知识破解其中的奥秘，学到基本的钟表、倍数等数学知识。在趣味课堂中体验到了数学的乐趣。

图为“数学案件”分析过程 郑雨彤 摄

最后在同学们的努力和老师的指导下，同学们运用数学知识正确地破解了侦探社抛出来的谜团，既获得了侦探社的的侦探资格又掌握了基本的数学知识。很多同学反映道原来数学也可以这么有趣，在特定情境下学习，在实际生活中实践，让同学们对学习数学重新燃起了希望。

本次课程采用了数学侦探社情境授课，将学习内容融入到实际情境中，有效地提高了课堂教学效果，形成良好的课堂氛围。在破案中学习数学知识，不仅培养了学生的分析推理能力，激发了学生们学习数学的兴趣，为后续学生学习好数学这门课奠定了基础。

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