（通讯员杜世举）骄阳炙烤着大地，空气中弥漫出一股灼人的气息，天空却宛如一幅美丽的画卷。白绒绒的云朵漂浮着，云层与阳光相互交织，形成了一片柔和的光幕。微风吹过，轻拂云层，带来一抹凉爽。
据悉，为丰富乡村儿童暑期生活，了解帮扶乡村少年宫学校之一的郏县安良镇安东小学的实际情况，助力乡村教育资源发展，平顶山学院政法学院“‘乡’约盛夏，与法同行”社会实践团于7月7日赴郏县安良镇乡村少年宫开展支教情况调研活动。本次调研活动旨在关注乡村地区的基础教育发展，了解少年宫的支教条件和生源群体，为后续“三下乡”社会实践活动支教任务的开展奠定基础。
初步调研，了解情况
为了解乡村少年宫学校的基本情况，调查教学器材情况及生源情况，“‘乡’约盛夏，与法同行”社会实践团的志愿者们于7月7日中午到乡村少年宫开展调研。志愿者做好后勤安顿工作后，校长孔志合来到宿舍进行慰问并向成员初步介绍少年宫的设施建设，同时基于地理位置、生源群体和建设历程三个方面对少年宫进行了详细介绍。乡村少年宫的孩子群体主要属于留守儿童家庭，少年宫为孩子们提供了一个安全、有益且充实的暑假活动环境，并通过开设定期的学习和培训课程，使学生们能够在暑假期间继续巩固文化课知识，拓宽视野。同时，少年宫还开展了丰富多彩的素质教育活动，包括音乐、美术、体育等方面的培训和实践，并给孩子们带来了更多的学习机会和全面发展的空间。谈及少年宫的成立，孔志合喜上眉梢，据了解，安东小学少年宫的开展离不开平顶山学院及郏县县委宣传部领导的关心和支持，在对安良镇留守儿童家庭的情况进行了解和研究后，郏县县委宣传部积极与平顶山学院领导进行沟通交流，双方共同合作建设乡村少年宫，促进孩子的身心健康发展。
图为校长孔志合为志愿者介绍少年宫情况。洪玉晓 摄
追根溯源，不忘初心
在对少年宫的参观过程中，孔志合对其历史脉络发展如数家珍。据了解，安东小学初创于1946年，经历过大浪淘沙的历史变迁后仍然成为了郏县的教育体系建设的重要组成部分。学校门前的石碑虽已模糊，但办学初心未曾改变，学校领导班子秉持“让孩子们走出大山”的教学理念，在数十年的办学中，为所在乡村的教育发展作出了卓越贡献。校长孔志合以自己的教育经历为例，阐明其对乡村教学的理念，孔校长说：“我在早期学习生活遇到了一些困难，导致我的基础薄弱，在后期花费了很多时间和精力才将薄弱的科目补起来，这让我坚定地认为小学的基础教育是最重要的。”借此，孔志合对本次支教课程作出了规划，一是加强中国传统文化对小朋友的熏陶，培养孩子们对中国传统文化的兴趣；二是培养小朋友良好的书写习惯，通过练习字帖和不断写字，可以提高字迹的美观度和清晰度，同时也能锻炼孩子们的专注力；三是音体美全面发展，乡村孩子接受艺术类课程的途径较少，这便需要我们在培养孩子们基础学科的同时，也要对艺术类课程给予足够的重视和资源支持，帮助孩子们提高审美水平，发掘艺术天赋。
图为校长孔志合与志愿者们探讨教学计划。洪玉晓 摄
积极准备，勇于创新
参观过后，志愿者们结合少年宫学校的教学条件、校长孔志合的教学规划以及带队老师刘盈君的经验指导，积极为准备的科目撰写教案。志愿者陈滋堃表示：“撰写教案不仅需要考虑传授知识的完整性，更要考虑孩子们在不同年龄阶段的不同特征，因材施教进行教学活动，这对我们也是一个巨大的挑战，对我们的实践能力提出了更高的要求。”在教案撰写的过程中，志愿者们根据实际，勇于创新，设计了多种教学方法，如讲解、示范、实践等，以满足孩子们的多样化学习需求，同时注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过启发式和探究式教学，引导孩子们主动思考和探索，更好地理解和应用所学的知识。
图为志愿者为明天的教学计划撰写教案。洪玉晓 摄
全面推进乡村振兴，应优先振兴乡村教育，走好乡村振兴的教育“先行棋”。本次“三下乡”社会实践活动将乡村教育的发展需要与志愿服务活动结合起来，以“‘乡’约盛夏，与法同行”社会实践团为基点，以点带面，为乡村提供良好的教育资源支持，护航孩子们的健康成长。
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