年轻的教师为了某种信仰前往贫困的山村支教，一去就是几年。城市的繁华吸引不了他，面对前途的光明他也无动于衷，他只想将自己漫长的一生用于打造那些未经雕琢的璞玉身上。是什么抑制了青年人向往繁华的欲望，是什么留住了教师们逃离贫困的脚步？是清澈的星空，是真诚的笑容，还是朴实的民风？支教二字的神奇和魅力，怕是只有经历过才知道。
2017年7月12日，我和小伙伴们在洛阳顺风车联盟的协助下来到了五龙村小学。不同于城市的繁华，村子里一片祥和。隔着车窗，你能看到袅袅升起的炊烟和道路上躺着的家狗。在来五龙村之前，我们在洛阳市几个比较繁华的居民区为孩子们募捐书籍。这次支教历时两周，我希望以这些书籍为载体，打开孩子们通往新世界的大门。好在劳有所获，我们为孩子们募捐到了三百余本书籍。后来，当我们把这些书送给他们，他们兴奋地打开书的包装，如获珍宝似的互相阅读这些书籍。条件艰苦，交通闭塞，这些都不能阻挡一个人渴望新知。
“我也是第一次当老师，所以哪里有做的不合适的地方，希望同学们多多包涵。”说完我便对讲台下的孩子们深深地鞠了一躬。这是我第一次当“老师”，我深知一个好老师在一个人的幼年时期所起的重要作用，因此更加紧张，唯恐不经意间伤害了某些幼小的心灵。但奇怪的是，我与孩子们出奇地合得来。他们虽是留守儿童，我虽然和他们是第一次相处，但不同于成年人交流之间的觥筹交错，与他们相处，你能感受到他们的纯真与善良。大人都曾是小孩，与他们在一起，唤起了我内心深处的童真。
第一天放学，我送孩子们回家，与孩子们在一起，永远不会觉得尴尬。他们的世界似乎有无数个棱角，从每个方面望过去，都是多姿多彩的。平凡的事情，从他们的口中说出来，似乎增添了让人发笑的魔力。
一次作文课，我给孩子们留了三个题目，让他们自行选择，分别是“我眼中的父母”，“父母眼中的我”，“我喜欢的动物”。好多孩子在作业本上写“爸爸妈妈辛苦了”，更多的是“爸爸妈妈你们回来看看我们吧，我想你们了”。这样朴实却真诚的语句，却让我鼻头一酸，莫名泪目。另一个孩子，是让所有老师都头疼的学生，在作文本上写“父母眼中的我是听话乖巧的我”，发作文时，我告诉他既然在父母眼中是乖巧可爱的，为什么在老师面前就不能听话一点呢？下次上课的时候，他真的老实了许多。这样的孩子既可气又可爱，他们身上既有原始的野性，又有无畏的天真，花样多的让我都佩服。
一次送孩子们回家，在路上，他们指着不远处的山顶上，说，老师那里的庙可凉快啦，我带你们去看看吧。日常生活中与孩子们玩耍，他们时时刻刻都想要与我们一起去爬山。这大概是他们平常最喜欢的娱乐方式了，他们迫切地想要与我们分享。但面对这样的热情，我们只能婉言相拒，一拖再拖。他们的安全是我们第一看重的东西，我们不能为了一时贪玩而冒险。
时间如白驹过隙，忽然而已。转眼间已经和这些孩子们相处了这么久，但刚刚才熟悉，我们就即将离开了。这些孩子带给我的美好记忆，将成为我无比珍贵的东西。教育是国家未来建设的基本，孩子是国家未来建设的主人。正是因为如此，我才知道我肩上的责任才是巨大的，在他们人生观世界观价值观还未行成时，我更要以身作则，时刻注意自己的言行，为他们树立正确的榜样。
“鸟儿已经飞过，但天空没有留下翅膀的痕迹”，我们来也匆匆，去也匆匆。短暂的两周或许不能改变什么，但影响已经在潜移默化之中发生了。他们让我知道环境并非决定性格和命运的唯一因素，就比如“有人住在阴沟里，却依然在仰望星空。”
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