2023年7月14星期五，风和日丽。雨后的早晨，显得格外凉爽。我们骑的电车吹着微风，一同前往文兰市庄中心小学。到了学校，我们在办公室准备今天的工作。
同讲普通话，绽放文明花。普通话是我国的通用语言，它不仅体现了语言的魅力，传承了中华民族的优良传统，而且还方便了我们的学习、工作与生活。为了全面落实国家语言文字方针政策，弘扬中华民族优秀传统文化，我们团队成员今天讲各自负责各自的班级，朗诵古诗和少年说，并对队形及比赛相关事宜进行安排。
我先在小红书上搜一些关于《行路难》朗诵的视频，我学会了朗读时的五要和五不要。一要：投入，深入到作品中去，以作者的身份说话，并把自己的生命带进去。一不要：不要单纯地用声音进行客观冷漠地描述，也不要声嘶力竭地大喊大叫，不要拿腔拿调，用刻板的语言形式去朗诵。二要：朗诵前必须反复通读全文。首先理解它，这样，才可能将朗诵作品演绎完整。二不要：只背诵一个片断，只片面了解字面的意思。朗诵绝不只是把材料背下来就行。朗诵者的昏昏，不能使听众们昭昭。三要：既要真实，讲生活，也要讲技巧，讲魅力。真实，即朗诵要贴近生活，从从实践中来到实践中去；然后通过专业的朗诵技巧，感染听众，展示语言的魅力。三不要：朗诵不要平庸，不要一般化，既要打“假”，也要打“水”。四要：做好充分的准备。包括熟悉材料，理解材料，处理材料和表现材料；也包括外部的，内心的，技巧的，生活的准备。四不要：临时抱佛脚。千万不要拿到一篇稿子就念，照本宣科，也不要拿着朗诵材料读诵，这是一种对听众不负责任的行为，注定被听众抛弃。五要：真实，真诚，真挚，生活化。这是语言表达要遵循的优先原则。虚假造作是表演的大敌，也是朗诵的大敌。五不要：“表演”朗诵，不要让人感到是在那里装腔做势，玩弄处理。朗诵时的“五要”和“五不要”朗诵的时候除了在行为动作上要投入，在声音上也要投入，只有带着感情色彩的声音才能打动观众，这样的演出才是合格的。
伴着温暖的阳光，踏着欢快的脚步，时间渐渐到了第三节课，我和糜志伟负责二年级的朗读，昨天已经选好了两名同学作为领读人。我先带他们回顾一下昨天的内容，重温古诗的情感。接着我通过让小朋友们观看有关《行路难》的视频，充分让小朋友们感受诗境，让小朋友们代入感情去读，进而让整个朗诵过程中充满气势。
人们经常会说：读万卷书，行万里路。这也是我十几年来第一次由别人传授我知识转变到我来教书育人。支教期间，并不是好好备课就可以很好的完成这一节课。真的是要具体问题具体分析，尤其针对低年级要尽量讲一些故事，一些有吸引力的内容，寓教于乐。
姓名：曹宛奇
学院：化学化工学院
联系方式：18937737359
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