耕读“无字之书”，遇见书上没有的知识——参与三下乡活动有感

习近平总书记说过：“广大在校青年的主要任务是努力学好科学文化知识，打下扎实的知识基础，这是读有字之书，但与此同时，也要多读无字之书，通过各类实践和实习，逐步积累人生经验和社会知识。”

2023年6月15日，全国学联下发关于进行2023年暑期三下乡的通知。为响应党和国家的号召，我与几位志同道合的小伙伴当即采取行动，组建了“春织者”三下乡实践队伍。并通过多番考虑，选取了湛江市调顺村作为实地调研地点。

习近平总书记指出：“文化产业和旅游产业密不可分，要坚持以文塑旅、以旅彰文，推动文化和旅游融合发展，让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。”

三下乡并没有我们想象中那么简单。我们毫无经验，不知道如何选取调研地点，更不知道该如何规划和开展。由于此前已与同学一同以“粤西年例”为主题参与过一次创新类比赛。我们便决定以“粤西年例”为切入点，去寻找调研地点。由于队内一位小伙伴此前与调顺“渔家”有过合作，最终，我们便选取了调顺村作为调研地点。

可如何规划和实施是更大的难题。作为什么也不知道的小白，我们只能大量阅读资料，研究以前的先进案例，最终也只能得到一个大概的方向，加上网上可以搜索到的调顺村资料很少，导致我们对于调研地点的了解也甚少。因此，实际如何落点，事实上，我们谁也没有答案。

真正知道应该怎么进行的时候，是在我们结束第一次线下调研后。实地走访后，我们发现调顺拥有悠久的历史与深厚的年例文化，更兼具地理位置优越、水产养殖等产业发展较快、村内环境优美的特点。然而，这样的地方，却始终无法发展其旅游业的困境。我们的思路豁然开朗，将文旅融合的方向逐渐明晰。

后来，我们始终照着这个方向进行实地调研、问卷设计，力求为调顺村真正做些什么。可我们毕竟是学生，力量过于渺小，能力还不足以让村子焕然一新。

在与村干部交流的过程中，在指导老师的帮助下，我们想到了民宿微改造和文创的新思路，乡村振兴的蓝图在实践中渐渐明晰。

通过此次三下乡活动，我不仅锻炼了沟通协作能力，更明白了高中政治哲学课本上“实践是一切认识的来源”的深刻含义。未来，我将更加积极参与到这样的实践活动中，努力耕读“无字之书”，遇见书上没有的知识。

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