感恩育人，携爱同行
感恩教育这节课是我个人第一次上课，不是合作形式的教学。在进行本节课的过程中，课堂上出现的问题与学生的互动、表现，无一不是在督促我进一步改进自身问题的动力，学生们的表现是我在上课之前还没有预料到的。我怀着激动又紧张的心情开始了我的第一次个人授课——感恩教育。
道德浸润组许丽萍再上感恩教育课（黄钰瑜摄）
在上课之前，我怀揣着激动地心情踏上了授课的讲台。本着培养学生的感恩之心，我在上课之前就找了几个讲解感恩意义之类的视频，通过视频来提高学生对于本节课的兴趣。结果，视频的讲解非常成功，学生在刚来学校的困意已经被感恩讲解视频的幽默给调动起来了，学生的学习兴趣十分浓郁。在课堂上，学生们积极、主动回答小老师的问题，对于小老师的提问，学生们不会因为课程的原因就没有回答问题，懒散对待。在上课的过程中，我深刻的体会到作为老师的辛苦，作为一名老师不仅需要生动的讲课技巧，同时也需要清晰的逻辑思维。在本次的授课课程中，对于自身讲课存在的问题，我会积极寻求解决办法，在下一次的课程教学中，会有比较大的改变与提升。
道德浸润组许丽萍在感恩课堂上与学生互动（黄钰瑜摄）
感恩教育课程的开展的目的在于培养学生感恩之心、回馈之心，对于青少年的思想教育有着显著的渗透作用。在四十分钟的过程中，学生们在课堂已经理解到要如何感恩，该对哪些人付出感恩之情。学生们也体会到父母的辛苦，知道了要如何向父母表达感激之情。总之，感恩教育这节课对于青少年的思想有重要的教育意义。通过这个课程，学生们可以培养自身的感恩之心，同时还可以让家庭更加和谐。
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道德浸润组许丽萍在感恩课堂上与学生互动（黄钰瑜摄）
