7月11日,我迎着燥热的夏风,踏进了五年级的班级。手执粉笔,站在八尺讲台上,履行着教师的职责。课堂伊始,我以一组舞蹈造型导入新课,采取文字、图片、视频结合的方式展开教学,教给孩子们简单的舞蹈手位。在教学的过程中,我发现孩子们很愿意跟随我的指令做动作,较多学生对视频播放的舞蹈很感兴趣,较容易投入到课堂中。在后期舞蹈的教学中,学生刚刚接触舞蹈产生了舞蹈难、不想学舞蹈的情况,许多学生纷纷表示不想学舞蹈了,学生也不配合我的教学,学习的效果不佳。作为新手老师,这种情况可谓让我犯了难。随后,我播放了学生感兴趣的歌曲,暂时转移了他们的负面情绪。在我的安抚下,学生的情绪逐渐稳定下来,我才敢教他们学习新的动作。接下来的学习进行得就顺利多了,学生不仅愿意配合我的教学,学习的动机也明显强烈多了,他们有了学习兴趣,课堂的氛围也逐渐活跃起来了,学习的效果也明显增强了。在活跃的教与学的氛围下,舞蹈课很快就接近尾声了。
通过一天的课,我深刻体悟到:“兴趣就是最好的老师”这个道理,从学生不配合到配合这个过程也没有花多长时间,达到的效果却是完全不一样。因此,培养学生的兴趣很重要。在以后的教学中,我也会以学生兴趣培养为目的,尊重学生的兴趣与爱好,让学生开心、快乐地学习、健康地成长。此外,我发现在我备课的许多内容放在课堂上不太合适,学生很难理解我教的内容。经过询问得知他们没有学习过舞蹈这门课程。随后,我迅速调整了教学计划,学习效果才明显增强。我感悟到掌握学情才能确定与学生水平相当的教学内容,更好地实施教学。
我在今天的上课情况学习到了许多教学方法,我深刻认识到自己需要持续学习,不断打磨自己。在未来的路上,我将会不骄不躁,砥砺前行,朝着成为为学生好的老师的目标前行。
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