夏荷伴着蛙鸣，树影听着蝉叫。织篢凤地校园里，阵阵微风将C班教室的欢呼声送到了校园各个角落，散发出了无限激情。把镜头拉近，原来是C班的学生在上课本剧表演的课。
站在窗边，可以深切地感受到学生们那炽热的目光。当岭南师范学院“青里”社会实践队支教老师问学生对中国戏剧知道多少时，学生们争先恐后地回答道“京剧”“黄梅剧”“粤剧”等。在这个过程中，还有不少学生介绍自己看过的粤剧，如《李逵探母》、《花好月圆》、《三打白骨精》等。
随后授课老师借粤剧种类导入到本堂课的内容——课本剧表演的概念以及意义。学生对其概念的理解虽然模糊，但基本意思是正确的，课本剧依赖于课本，是一种语言类的表演性节目，角色情感丰富。为让学生更快更好明白课本剧是什么，授课老师给学生们播放了一部优秀课本剧表演——《金色的鱼钩》。在欣赏的过程中，同学们看得目不转盯，当看到老班长牺牲的时候，部分同学还红了眼睛。
当看完短片后，学生们踊跃举手发表自己的看法。有学生说他看完课本剧的表演后，对课文内容又加深了印象，知道课文是叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，但最后自己牺牲了的伟大事迹。也有学生说，她暂时还没有学到这篇文章，但通过课本剧，知道这篇课文是按事情发展顺序写的。先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，最后写老班长牺牲了，“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。还有部分学生说，课本剧呈现的画面让他们更能感受到红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课本剧表演旨在能够让学生在“演”的过程中，加深对语文课文的理解，以便于更好地学习课文。同时，学生参与课本剧表演，在这过程中可以使自己的理解与表达能力、审美与创造能力能够得到很好的提升。此外，通过角色扮演，可以让学生体会到不同角色的复杂心理，增强社会主义核心价值观。
任何美的东西，都能激发人的感情，使人们在精神上得到很大的愉悦与满足。因此，作为校园文化重要组成部分的课本剧不仅以形化人，还以美育人。让我们一起来期待凤地C班学子的课本剧展演吧！
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