走近浣溪沙感受苏轼游，学做乐观人

7月5日上午的语文课，五年级的学生学习了苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》这首词，感受苏轼热爱生活、乐观向上的人生态度，学习苏轼自强不息的精神。

在上课前，任课老师认真备课，不断改进教学方法，希望学生们能够引导学生积极主动的学习并学有所获。

正式上课前先播放经典咏流传改编的歌曲《浣溪沙》，指出词也叫“曲子词”，是可以唱的，让学生在聆听中对这首词形成一个初印象。

接着让学生集体朗读这首词，感受这首词积极向上、乐观旷达的整体基调。带领学生们一起了解这首词的作者——苏轼。引导学生回顾唐宋八大家都有哪些人物，告诉学生巧记方法：韩（韩愈）柳（柳宗元）加欧阳（欧阳修），三苏（苏轼、苏洵、苏澈）并曾（曾巩）王（王安石）。介绍这首词的创作背景：这首词的创作于元丰五年（1082）年春，苏轼因“乌台诗案”而被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大打击。然而这首词却在逆境中表现一种乐观向上的精神。

蕲水，就在今浠水一带；清泉寺是一个寺名，靠近兰溪镇。当看到兰溪二字时，有学生提问：兰溪是我们这个地方吗？是的，词中的兰溪就是他们现在所生活的家乡，紧接着问学生是否听说过或者去过清泉寺，但学生们都回答不知道、没有。于是给学生留下一个课外作业：询问家长关于清泉寺的相关知识，有机会的话让家长带领去看看。

之后我们就正式开始了词的学习，从词牌名、题目讲起，介绍词开头小序的作用，带领学生们分别从上片、下片学习词的重点字词、词句意思及其所蕴涵的思想感情。通过这节课的学习，希望同学们能够感受到苏轼的乐观旷达，在以后的学习生活中不管遇到什么样的困难，都能勇敢面对。

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