在四川省成都市邛崃市的高何镇有一位这样的老人，在四十多年的从教生涯结束后一直致力于当地留守儿童的课外辅导工作，在自己的家里办起了“院坝学堂”，如今他已是耄耋之年，他的名字叫宋迪泉。
山区的师资力量少，教育资源缺乏，孩子们对于知识的渴求和对于外面世界的向往……这一切宋老师都看在眼里，记在心里。自2009年起宋老师就为镇上的孩子义务补习功课，课余时间，不论是在学校还是在学生自己的家中，宋老师总是面带微笑，细心又耐心地为小朋友们讲解着书本内以及书本外的知识。不论骄阳似火亦或风霜如锯宋老师总是热情洋溢地为小孩子们讲授知识。宋老师从教几十年深谙“教育”二字的含义和其中的责任。
高何镇是“4.20”地震的受灾区域，在灾后重建时当地的许多家庭从受灾后的危房迁入灾后重建的新房，因为旧房和新房之间的差价很多，所许多家庭不得不向政府申请了3年的无息贷款，绝大多数家里的父母就选择了外出务工来偿还贷款，也正是这个原因许多孩子就变成了留守儿童。而宋老师的行为也得到社会和政府的支持，从前坑洼不平的院坝，白色的阳光雨棚，变成了如今宽敞明亮的教室，从前的“院坝学堂”也变成了如今的“留守儿童之家”。许多高校的学生也会慕名而来，利用寒暑假的时间来到高何镇的“留守儿童之家”支教，给孩子们带来关怀和快乐，帮这里的留守儿童增长知识，拓宽视野。宋老师对于他们的到来也表示热烈的欢迎，并为他们提供吃住的地方，无处不帮助他们。
“你们是好样的！”“你们能吃苦，都是了不起的人！”宋老师总是精神抖擞的用一口不标准的普通话赞美着这些大学生志愿者们，反过来，志愿者们才认为宋老师是最可爱而又了不起的人。在志愿者们给小朋友们上课的时候，孩子们总是在课堂上叽叽喳喳的吵个不停，宋老师时常会到留守儿童之家查看上课情况，当孩子们看见宋老师来了，一个个的就会变得和小白兔一样乖巧。宋老师对孩子们的学习是非常严厉的，所以在课堂纪律方面要求比较高，孩子们对宋老师也非常尊敬。但当孩子们上课积极回答问题，文艺表演时场下的欢呼声、加油声总是宋老师的最大，他用他最高分贝的声音给小朋友们最大的鼓励。在辅导站的孩子们走了一批又来一批，就这样不停换着，看着孩子们在一天天进步、一天天成长，宋老师的心里也是充满骄傲和自豪。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”宋迪泉老师教书育人的精神是值得我敬畏和学习的，是真正的博爱精神，古代的先贤，现代的英雄，当今的模范都是能将自己看作一滴水溶化到海洋的人，宋老师就是这样无私奉献，为人民服务的水滴。
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