“科创筑梦，助力双减”暑期三下乡社会实践活动：关注科学教育，培养科学人才
——记重庆师范大学初等教育学院”青春飞扬·盛夏“童”行科学送教系列活动
“力争用3到5年的时间使小学科学教育有大的突破性发展。”近年来，科学教育作为国家教育部门的重点关注任务之一，早在《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中就提到，从课程教材，实验教学，师资培养，实践活动，条件保障等方面部署加强中小学科学教育，以便适应科技发展和产业变革的需要，提高学生的科学素养，培养一批愿意为科学事业献身的青少年群体。这需要国家，社会，学校以及个人等各方面的相互配合与支持。其中，开展科学探究实验必不可少。
为积极响应国家教育部门号召，2023年7月4日下午14：30，重庆师范大学初等教育学院科普培训基地“青春飞扬·盛夏‘童’行”志愿服务队前往丰都县第一小学开展了“自制潜水艇”科学探究实验，与60位小朋友们一同探索了“力是改变物体运动状态的原因”这一真理。
（志愿者老师引入课题）
（志愿者老师展示成品）
（学生们动手制作）
本次课堂的主讲人是重庆师范大学初等教育学院科学教育专业的大二学生田茂垚。课堂中，同学们先观看了田老师的魔术表演，观察魔术表演道具并进行自主实验探究。在探究过程中，同学们通过积极动手，大胆想象，主动实践去解答自己的疑问。在整个实验探究中，同学们善于思考，勤于动手。在老师的指导下，同学们观察潜水艇的变化，了解潜水艇中水量的变化，自主探究潜水艇上浮下沉的原因并交流探究的结果，自己尝试改进潜水艇。在小组交流中，倾听他人的想法，表达自己的想法，探讨不同的结果，培养了学生的合作意识。
（学生进行经验分享）
从源头培养人才，探究实验作为科学教育不可或缺的一部分，不仅要在重点地区，重点小学落实到位，更要发展扩散到每一处地方，每一个孩子身边，让祖国的花朵得到最好的浇灌，结出最好的果实！本次《自制潜水艇》实验作为暑期“三下乡”科学送教活动的一部分，深刻贯彻了新时代中小学科学教育工作的要求和目标，激发了同学们的探索兴趣力，将科学教育与社会生活联系起来，提高了同学们的科学素养。
记者：聂树荣
摄影：陈弧
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