集美大学“智启教育惠动乡村”编程筑梦实践队于6月27日前往濯田镇支教，向青少年传递机器人方面的相关知识，将青少年智能编程机器人创客融入STEAM教育，打造跨学科模式，培养学生用综合性的视角看待问题、分析问题和解决问题的能力。
“智启教育惠动乡村”编程筑梦实践队成员来自集美大学海洋装备与机械工程学院、财经学院、工商管理学院、师范学院等学院。实践队当日到达长汀南站，开始支教工作。
图为实践队于长汀集合
在此次支教过程中，实践队选择了两所小学，分别为连湖小学和南安小学。连湖村和南安村所处的福建省龙岩市长汀县濯田镇，拥有丰富的物产资源和悠久的历史文化传统。当天，实践队队员对当地进行了实地考察，对濯田镇的教学情况以及当地文化风俗有了更深一步的了解，并制定了具体的教学计划。
本次实践基于我国当前的国情状况以及相关政策支持。目前，人工智能教育政策向好，在政策的支持下，未来人工智能教育将是教育行业的主流教育模式，行业发展迎来机遇。2021年国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确指出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。STEAM是STEM教育理念的延伸。《教育信息化“十三五”规划》和国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》其中核心理念是着力提升素质教育和教育信息化背景下学生的信息素养、创新意识和能力，培养学生形成数字化学习习惯，以此促进全面发展。STEAM教育在我国越来越受到教育界的关注与重视。因此，将STEAM教育引入我国K12年段教育既是社会发展的要求，也是我国教育问题解决的重要途径。
在这次实践过程中，实践队会将理论与实践具体结合。首先，向学生们普及机器人相关知识，然后选用机甲大师等智能教具进行具体教学。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“智启教育惠动乡村”编程筑梦实践队员们将以轻松易懂的方式向孩子们介绍科学知识，以任务挑战的形式让孩子们掌握基础的编程技能，将编程的种子播撒在孩子们的心中，激发孩子们学习科学知识的兴趣，锻炼孩子们的逻辑能力和科学思维。
不忘初心，致力于科学下乡以促进区域协调发展，加速青少年学科知识教育与素质教育的融合。“智启教育惠动乡村”编程筑梦实践队，一直在路上！
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