基于现在温州话流失、小一辈年轻人听不懂且不会讲温州话、温州地方文化得不到发扬的现状，杭州师范大学温州话歌谣、俗谚调研团队在寒假进行了以“温州‘话’春秋”为主题的走进社区的社会实践活动。
一、前期准备经验
为了准备这一次的社会实践，我们团队进行了许多的前期准备工作，包括写教案、做PPT、进行多次试讲，并在每一次试讲后复盘，一次次提出可以改进之处，哪怕是一个不起眼的点也是一遍又一遍去推敲，为的是呈现一个更好的效果。
1.写教案
在写教案之初，我们会先定下大致的方向，根据受教对象的特征去选择具体的教学童谣，让受教对象充满兴趣并更容易接受和理解。以这次活动为例，受教对象基本上是较高年级的小学生，所以在选择上会比较偏重有童真趣味又有一定难度的童谣。
选定好童谣后，我们会进行活动目的的确认，只有目标明确的活动才称得上有意义。例如这次活动，教小学生温州童谣，不是让他们简单地用普通话唱出来，而是想让他们学会用温州话唱童谣并且能够理解童谣背后的深层意蕴。
根据活动目的，再进行活动过程情节的设置，也就是构思用什么样的方式来达到这一目的。这一步骤直接影响了最终活动的呈现，其中每一个环节的设置都是必要且确保能够实施的。教师要构思好如何一步一步引入、衔接、过渡和总结，设置好大致的流程，通过各种形式进行教学，例如跟读、逐句解释、情景设置、视图结合、游戏活动等，让课堂变得自然顺利而不生硬冲突。因为这一次的受教对象是小学生，游戏积分制对他们有很大的吸引力，能够调动他们的参与积极性，投入到学习中，如导入时的用温州话说月份，学习过程中的造句、连连看等。在最后的时候布置相应的任务进行巩固，加深学生整体的印象。
最后将教案的初稿分享给团队，如果有什么好的建议就进行修改，集体的智慧是不容小觑的。
2.制作PPT
PPT在活动中也具有很重要的作用，在制作的时候也需要注意许多问题。首先，可以根据受教对象的特点或者教授的童谣的特点，进行PPT模板、字体或者颜色的选择，把握整体的活动风格。如果受教对象是小学生，则尽量选择符合他们审美的色彩、花纹图案，以吸引他们的注意力；如果受教对象的年龄更大或者扩大至全体社会成员，则可以使用符合大众审美、简洁大方的风格。其次，在内容排版问题上，我们的PPT也是做过多次修改：一开始，一张幻灯片内容、色彩过于丰富，不能凸显出重点主次，在经过讨论修改后，将色彩过丰的幻灯片重新进行设置，对内容过多的幻灯片进行删减或者另起一页幻灯片的操作，使每一页的幻灯片都有其突出的重点，让小学生也能够抓住学习重点。
3、试讲与复盘
可谓实践出真知，即使再好的计划如果不能实施也毫无意义。为了活动的顺利进行，在活动前几周均进行了试讲，在一次次的试讲中发现自己的问题，也有同伴、有经验的学姐给我们提出宝贵的建议，再针对自己的教案、PPT、讲法进行修改打磨，然后再进行新一轮的试讲。其中很重要的一点就是根据受教对象的特征，注意自己的语音语调语速。因为我们是在线上无观众试讲，所以和正式授课相比会存在有一定的落差，在这中间就要灵活说话，在真正的活动中随机应变。
在前期准备过程中也许会有迷茫、不知所措，也许会毫无头绪、沉郁，但这一切都是为了有一个更好的活动呈现效果。
二、举行活动的可改进之处
从整体上来说，这一次的活动效果是挺顺利的，活动氛围很活跃，教学内容也很丰富生动，学生们大部分学会了《十二月令》这首童谣，也让他们对以后这种温州童谣的活动充满了兴趣和期待。但是，俗话说没有最好只有更好，我们的活动中还是存在一些有待改进之处。
1.线上软件使用规则
由于个别原因，我们团队这次的是使用腾讯会议开展的活动。了解到管理部已经发送了图文教程教家长改名字，但是一开始还是有许多家长用微信登陆后并没有修改成孩子的名字，带教人也是多次提醒，因此下一次可以尝试用视频教程的方式通知并教会各位家长。在学习过程中有齐声朗读，由于设备原因，齐声朗读时会比较乱，也会给带教人造成一定的干扰，学生老师不能很好的统一，会影响教学效果；在需要学生举手发言或者抢答的时候，现场也是令人有些手足无措，学生们都不知道有“举手”发言这一项功能，所以以后可以在上课之前教学生们使用软件。
2.个别学生的参与度
在课堂上，有些学生与老师积极互动，有些学生一言不发，不发言的学生有些是不太会讲温州话，有些可能是性格比较内向。带教人已经努力做到关注每一个学生，了解他们的肢体动作比如点头，感受他们的心思。但是面对不会讲温州话的学生带教人可以引导他们，可以是让学生跟读的方式，一对一进行教学，能讲一两句让他们参与进来即可，增强学生的参与感；面对性格比较内向、不主动的学生，带教人可以主动提问他们较简单的问题，邀请他们真正来到活动中间，参与到各个活动中来。
3.个别学生迟到现象
在规定的在活动开始后还有学生陆陆续续进入到会议中，这对带教人和已经在的学生多多少少会造成影响。如果以后有线上活动，可以向学生强调活动开始时间并告知准时加入，如果有特殊情况请提前联系，或者发通知时比活动开始时间早5-10分钟，以调试设备和进入会议。
三、活动效果的展望
这一次《温州“话”春秋》的寒假社会实践活动在全体团队人员和学生家长的共同努力支持之下顺利举行，学生在活动中有满满的收获，团队人员在准备的过程中也不断积累了更多的经验，在这一次旨在传承地方文化色彩的活动中，我们都体会到了温州话内在的美好意蕴与智慧。希望以后能够继续有这样传承温州话的活动，让温州更多不会讲温州话的年轻人能够体会到温州话的语言魅力，能够将其传承下去。
在现今“温州话”不断流失的温州，重拾“温州话”、传承给下一代是我们这有幸会讲“温州话”的一代的使命与任务，让家乡的文化发扬光大，做文化的继承者，让“温州话”能够被一代又一代地说下去。
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