春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师职业的奉献精神与敬业品质是我一直以来所憧憬和向往的，而借着这次“微光·炬火”支教团寒假支教活动的机会，我和山南村的孩子们开启了一段教学相长的难忘经历，小小地实现了我作为老师站在五尺讲台上的梦想。
课堂以内，作为团队授课老师，钢琴专业的我有幸在本次活动中担任音乐老师。在未接触教师职业之前，我浅薄地认为教学就是简单地将知识说出来，抱着“师傅领进门，修行在个人”的消极思想，但在旁听了其他老师的教课之后，我进行了深刻反思。面对着孩子们的天真无邪和好学求知，我充分考虑到孩子们的年龄和兴趣点，在教课过程中，我准备了比较充分的课件来讲授音乐学的基本知识，分为西洋乐器和中国传统民族乐器两节，寓教于乐。在教课之前，我会和孩子们充分沟通，收集他们喜欢的乐曲，将乐曲和要学习的乐器结合起来，既让孩子们听到自己喜欢的音乐，也记住了演奏这一音乐的乐器，同时整个课堂在一首首音乐中度过。课后我和一起上课的老师和孩子们征求相关意见，更好地改进我的教学质量和效果。
课堂以外，作为团队副队长以及审核人员之一，我将成员们的总结进行整理汇总及审核校正后递送给终审人员。在第一周的班会上，非常荣幸地担任了那次班会的主持人，以朋友的身份和孩子们通过聊天、游戏的方式了解了他们的想法。令我印象最深刻的是第二周的结营仪式的班会，那时正值支教的最后几天，所有事情都在收尾当中，恰逢队长实地走访，结营仪式的策划更是略显匆忙，但好在成员们团结一致且出色地完成了最后的各类事项，结营仪式与班会都圆满结束。
雅思贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一个朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”以生命影响生命，教师与学生都应当在这个过程中成为更好的人。在此经历之后，我深刻体会到了老师的艰辛不易，但看到孩子们认真回答问题的模样，学到知识后的笑容，无论多么辛苦都值得。十年树木，百年树人，教师燃烧自己生命的光和热，传衍思想知识，培育栋梁人才，提高国民素质，这更让我对教师这个职业无比尊重。这次经历不仅带给我自己教学技巧方法上的改进，更让我在思想层面摒弃了之前落后的教育观念，以亲身实践来重新审视自己。所谓“众人拾柴火焰高”，正是团队成员的团结努力，我们团队才能圆满的完成本次支教的所有活动，才能和山南村的孩子们建立如此深厚的友谊，才能在教育的篇章上燎起我们的星星之火。这段经历无论对谁，都是一段人生财富。最后，衷心祝愿“微光·炬火”支教团能够越办越好，希望团队成员和孩子们不负韶华，砥砺前行，遂人生之所愿，报家国以复兴，挺民族之脊梁。
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