自2022年12月10日起,作为曲阜师范大学教育学院“青春递温情,冬阳暖社区”社会实践队教育关爱团的一员,我在家乡山东省青岛市黄岛区开展了为期一周的教育帮扶计划,当我亲身与孩子们接触交流后,我收获了颇多,也让我对教育有了进一步的了解与感悟。
考虑到疫情等因素,我选择了当地的幼儿园进行社会实践,在与老师协商后,我开始了为期一周的教学活动。在开展社会实践之前,我们通过线上线下的会议讨论教育活动方案,开始了积极的备课,我们首先调研了孩子们的生活与学习情况,结合当地资源,针对性的、创造性的提出了教学方案。在此期间,我们也通过家访,更深入地了解孩子们的性格特征以及学习情况,根据家长们提供的信息,我们会对每个孩子进行因材施教,挖掘孩子的潜能,尽量让每一个孩子的特长充分发挥出来,尤其是对于幼儿园的孩子们,更需要投入更多的时间与精力进行调研,以便让孩子们能够在乐中学,在玩耍中了解基本的知识,这对于我们来说也是一件极其有意义的事情,更是一件极具挑战性的事情。
在与孩子们的相处中,我也发现了当前乡村教育中的一些问题:学校教育与传统文化的融合性不高,尤其是在农村地区,很难做到与当地传统相结合,教学效果一般;一些特色课程由于缺乏师资,如书法课、美术课等流于形式,未得到真正落实等等。通过本次教学活动实践,我意识到,我们的学前教育仍然存在很大的上升空间,需要我们新一代的年轻人去实践,去思考,发现问题,解决问题。这些都是我们在书本上无法学到的,需要我们在实践中慢慢积累,去创新,去用心,与孩子们同心。
一周的实践时光划上了句号,只不过弹指间。寒冬冽冽,也热不过我们心中的激情。在于孩子们的相处中,我不断成长,学会适应各种艰苦复杂的条件,学会沉着冷静地分析处理突发问题。作为一名师范生,我需要这种教学经验来提高我的专业能力,我希望在后续的教学活动中,能够用心教学,接力传递爱与希望,不断收获快乐与成长!
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