自2022年12月10日起，作为曲阜师范大学教育学院“青春递温情，冬阳暖社区”社会实践队教育关爱团的一员，我在家乡山东省青岛市黄岛区开展了为期一周的教育帮扶计划，当我亲身与孩子们接触交流后，我收获了颇多，也让我对教育有了进一步的了解与感悟。
考虑到疫情等因素，我选择了当地的幼儿园进行社会实践，在与老师协商后，我开始了为期一周的教学活动。在开展社会实践之前，我们通过线上线下的会议讨论教育活动方案，开始了积极的备课，我们首先调研了孩子们的生活与学习情况，结合当地资源，针对性的、创造性的提出了教学方案。在此期间，我们也通过家访，更深入地了解孩子们的性格特征以及学习情况，根据家长们提供的信息，我们会对每个孩子进行因材施教，挖掘孩子的潜能，尽量让每一个孩子的特长充分发挥出来，尤其是对于幼儿园的孩子们，更需要投入更多的时间与精力进行调研，以便让孩子们能够在乐中学，在玩耍中了解基本的知识，这对于我们来说也是一件极其有意义的事情，更是一件极具挑战性的事情。
在与孩子们的相处中，我也发现了当前乡村教育中的一些问题：学校教育与传统文化的融合性不高，尤其是在农村地区，很难做到与当地传统相结合，教学效果一般；一些特色课程由于缺乏师资，如书法课、美术课等流于形式，未得到真正落实等等。通过本次教学活动实践，我意识到，我们的学前教育仍然存在很大的上升空间，需要我们新一代的年轻人去实践，去思考，发现问题，解决问题。这些都是我们在书本上无法学到的，需要我们在实践中慢慢积累，去创新，去用心，与孩子们同心。
一周的实践时光划上了句号，只不过弹指间。寒冬冽冽，也热不过我们心中的激情。在于孩子们的相处中，我不断成长，学会适应各种艰苦复杂的条件，学会沉着冷静地分析处理突发问题。作为一名师范生，我需要这种教学经验来提高我的专业能力，我希望在后续的教学活动中，能够用心教学，接力传递爱与希望，不断收获快乐与成长！
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