湖北师范大学文学院2023年寒调熠光实践队调研数据收集完成

为帮助队员们撰写心得与报告，确保调研结论的严谨性与准确性，推动寒调后续工作顺利进行，文学院寒调熠光实践队于1月5日将问卷星中的数据进行整理、导出与分析，共计发放问卷326份，男女比例为3:7，此次调研数据收集活动顺利完成。

调查结果显示，近四成的学生对互动仪式链的概念了解较少，有三成左右的学生完全不了解互动仪式链；少于四成的学生倾向于面对面的互动交流方式，超过三成的同学喜欢选择较为轻松的网络社交；三成左右的同学认为自身身份认同感较低的根本原因是人生目标的迷茫，选择社会价值观念、现状认知、理想现实方面的原因较为均衡，均占二成左右；有六成左右的同学认为自身归属感较低的原因与个人主义、自我封闭心理有关，超过五成的同学考虑到学习流动性的增强削弱了集体意识，还有近五成的同学感受到生活环境改变、网络社交的影响，个体生命情感体验被弱化。

数据还显示，大多数学生认为身份认同感来源于日常人际交往、家庭成长环境、校园文化氛围等与我们接触较多的环境中，少部分学生认为它还来自舆论观念及国家意识形态。而在大学生身份认同感较低的表现方面，超过六成的学生互动交往主动性不高，近四成的学生班级存在感较低，还有三成左右的同学存在现实交往不和谐、职业生涯规划不清晰等问题。针对大学生身份认同感现状，较多数大学生认为可以采取创设丰富校园活动及组织、加强校园文化建设、发挥家庭教育作用等措施来强化大学生身份认同感，以提升学生自信与胆量、推动学术发展、深入落实德育教育。

高校既是大学生学习和生活的主要场所，也是师生、生生间开展仪式互动、维持人际关系的重要场域。高校重视德育教育，要求大学生强化身份认同感，增强社会责任感。熠光实践队深入开展“在互动仪式链视角下对增强大学生身份认同感的路径探究”的调研活动，完成相关调研数据的收集，不仅为队员们提供了坚实的数据支撑，也为大学生提供了了解互动仪式链的切入点，有利于大学生身份认同感的进一步强化。（通讯员：牛阡卉）

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