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让孩子们发现做手工的乐趣

来源:曲阜师范大学教育学院 作者:刘佳怡

兴趣是最好的老师,一旦有了浓厚的兴趣,就会积极主动去学习和探究。课后服务美术课首先要让孩子们产生浓厚的学习兴趣,只有这样才能激发他们动手、探究的欲望。美术教学本应像一种快乐的游戏,成员要不断尝试新颖独特的教学方法,让学生们在快乐和新奇中学会感受,而不是拘泥于常规。

为了让孩子更多地参与到美术课来,社会实践团往往采用形式多样的教学形式和方法,以此来吸引学生的注意力,提高参与度,使其好奇心和探究的欲望得以充足的发展。积极引导学生寻找兴趣,主要从以下两点着手:首先是从材料中找兴趣。这里主要包括手工课常用工具,如手工剪刀、胶棒、双面胶或透明胶等;还包括彩色卡纸、吹塑纸、超轻黏土等。因为小学生有爱摆弄的天性,所以当看到这些物件时,他们会异常兴奋,由此来引导他们寻找兴趣点。其次是在实践中找兴趣。有些东西仅仅依靠观察是发现不到其中乐趣的,只有通过不断的尝试,在实践的过程中感受欣喜与快乐。

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