恩格斯曾说，许多人协作，许多力量融合为一个总的力量。用马克思的话来说，就造成新的力量，这个力量和它的一个个力量的总和有本质的区别。对青少年实施红色教育，并不是各相关要素之间的简单相加，而是要充分考虑每一个环节中各要素之间的联系和相互作用，按照整体性的实施原则，多角度、全方位、更准确地把握看似杂乱无章、毫无关联的各要素，使要素之间能够取长补短、相互作用，最终达到整体大于部分之和的功效。
对于青少年红色教育而言，学校教育、家庭教育、社会教育即是影响教育效果的重要因子。这些因子如果单打独斗或者相互掣肘，则会事倍功半，若能遵循整体性原则，相互补充，形成合力，则会事半功倍，这既需要充分发挥学校主阵地的作用，也需要青少年家庭和社会的积极参与和全力配合，使得学校教育、家庭教育和社会教育真正成为青少年的教育体系的三大支柱，力避出现学校在青少年红色教育过程中单打独斗的现象。
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