日前,浙江师范大学外国语学院“星火研习路,青履译征程”暑期社会实践队在杭州、宁波、温州、绍兴、金华、衢州、台州、丽水8市的30多个县区开展实践。实践队以“八八战略”为总指导,沿着习近平总书记浙江足迹,运用青年视角,发挥外语优势,深入研究总书记在教育文化、乡村振兴、生态文明、民生保障、山海协作方面思想理论在浙江的萌发与实践,编译多语种数字化成果,讲好习近平治国理政故事。
教育文化分队
习近平总书记强调,共同富裕是人民群众物质生活和精神生活都富裕。教育文化分队通过查阅文献深入了解浙江省首批100个“文化标识”培育项目,遴选 西湖文化、良渚文化、中国越剧、龙泉青瓷文化、畲族三月三及南孔文化等5个具有代表性的城市“文化标识”,分4个小队前往杭州、绍兴、丽水、衢州四地实地调研,解读标识文化内涵,思考文化标识助推城市全面发展的创新路径,在实践中不断提升大学生文化自信。
乡村振兴分队
实施乡村振兴战略,是中共九大作出的重大决策部署,是决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代“三农”工作的总抓手。乡村振兴战略坚持农业农村优先发展,目标是按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化。乡村振兴分队根据对总要求的仔细解读,将实践任务细化到对科技助农、品牌旅游、农产振兴、土地整治等方面的探索。希望能够跟随习总书记的足迹,汲取精神力量,并通过实地考察,挖掘乡村振兴密码,贡献青年力量。
生态文明分队
“两山理论”是习近平总书记生态文明思想的科学核心和鲜明特色,“我们既要绿水青山,也要金山银山;宁要绿水青山,不要金山银山;绿水青山就是金山银山”。生态文明分队围绕习总书记的“两山理论”展开调研。温州洞头小组以蓝色海湾修复工程为中心,围绕沙滩修复、滨海走廊等子项目,探讨生态文明与经济发展的联动关系;衢州市小组从农家乐着手,探究农家乐与生态文明的相互关系,也就是生态文明与当地经济发展之间的关系,更好地理解两山论中兼顾论和转化论的科学内涵;湖州安吉组聚焦于余村,主要探究余村怎样把生态文明建设转化为经济效益,从外语学子的角度出发,讲好余村故事,传播总书记生态可持续发展的理念。
民生保障分队
民生保障,指教育、就业、社会保障、医疗卫生、住房保障、文化体育等领域的公共服务。习近平总书记的“民生观”宏观层面具有原则性、实惠性、持久性,具体层面涵盖住房、就业、养老等关乎老百姓生活的各个方面。就业是民生之本,教育是民生之基,分配是民生之源,社保是民生之依,稳定是民生之盾。民生保障分队以习总书记的“民生观”为基础,结合当地实际进行划分,分别考察了通过文旅结合、道路修建、古茶文
山海协作分队
山海协作分队以共同富裕为基本视域,以协作与发展为主线,聚焦舟山、温州泰顺县与文成县,以三地在山海协作下的重大项目、重大事件、重大变化为依托,深入挖掘、考究山海协作的重大意义和经验总结,并且遴选两地山海协作背景下的发展故事汇编成册,用英汉双语呈现。山海协作分队的队员们通过实地调查与采访,了解并体会到了“山海协作”工程的重要意义,深入挖掘舟山市从“受援助方”转变为“援助方”的具体经历与所做项目,总结出“山海协作”升级版在舟山市的经验。通过观察、行走,学习、挖掘泰顺县与文成县的经典山海协作故事。同时,通过为探访的中小学录制网课,山海协作分队的队员们更是切身参与到山海协作项目中去,实现从学习者到讲解员的身份转化,并在这一过程中将理论学习与社会实践相结合,走入群众视野,在受访地学校开展小规模、互动式、有特色、接地气的宣讲活动。
习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上强调:“青年又如初升的朝阳,不断积聚着能量,总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上。”这为当代青年学生标定了新时代的奋进航线。我们应当有坚定的理想信念,要积极发挥专业优势,为讲好习近平总书记治国理政故事、让中国走向世界、让世界读懂中国贡献青春力量。
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