当前位置: 主页 > 社会实践 >

“行知”调研队赴陕西省宝鸡市眉县横渠镇西寨小学调研纪实

来源:西北农林科技大学 作者:田时力 李境杰 农小金 张异阳 荣育

深入了解农村学生社会情感能力现状,探究出提升农村学生社会情感能力的可行之道,满足农村学生心理内在需求和潜在能力的发展。2021年11月,西北农林科技大学人文社会发展学院“行知”调研队正式组成,计划开展以“教育公平背景下农村学生社会情感能力提升研究——基于教师行为的角度”为题的研究活动。 课题确立前,队长田时力首先与指导教师李莉莉进行了交流沟通。李老师在农村教育方面有着深入的研究,在李老师的建议下,确定了研究内容、调查方法队员确定等,并对项目整体开展形成了大致规划。自国家提出教育公平和城乡教育一体化后,社会各界高度重视农村的教育水平,但是更多的学者和教育家关注的是农村教育的硬件设施投入和学生的认知能力(外显为成绩),忽视了农村学生心理内在需求和潜在能力的发展。该研究将以西部农村学生为研究对象,深入剖析影响学生社会情感能力的因素,借助SPSS等工具构建相关因素的影响机制,重点分析教师行为对农村学生社会情感能力的影响强度和干预程度,并用实证的方法从这一角度提出科学可行的提升农村学生社会情感能力的对策。 本团队在查阅大量国内外文献之后发现,现有文献为研究提供了有益的借鉴,但纵观已有文献,发现其仍存在不足之处,促使本研究项目找到继续研究的空间:第一:大量的文献着重研究学生的社会情感能力的现状,只是简单的认为农村学生的社会情感能力低,但是并没有用数据证实,同时对于特别来自农村的学生现状描述相对较少。第二:大量的文献有研究教师行为对农村学生社会情感能力的影响,但是对教师行为的划分不够细致,甚至有学者认为教师教育行为不构成学生社会情感能力重要影响因素。 第三:多数对策探讨停留在规范研究上,多从宏观视角概括研究,缺乏方法上的科学性,而没有采用更加系统科学的评估方法,缺少对当地的定量分析,导致其研究结论缺乏科学性与针对性。本项目的总目标是:提升农村学生社会情感能力。在这一总目标之下我们又分了三个小目标:1、比较农村与城市学生社会情感能力的现状与差异,总结学生社会情感能力的特点;2、分析农村学生社会情感能力的相关因素,并测评相关因素对学生社会情感能力的影响强度;3、从教师行为出发,分析其对农村学生社会情感能力的影响,构造教师行为对提升农村学生社会情感能力的路径。通过上述三个方面的研究,为农村学校教育提出建议,总结提升农村学生社会情感能力的方法和途径,从学生内在需求和潜在能力培养上解决当下城乡教育不公平现象,并进一步引起社会对农村教育的重视。这项研究开展也是意义非凡。首先,现如今城乡教育差异巨大,虽然在教育公平的背景下对乡村教育的关注增多,硬件投入加大,取得了非常大的进步,但诸多研究业已表明,农村学生的社会情感能力较差,通过对农村学生社会情感能力研究,促进农村学生社会情感能力的提升,这有助于农村学生提升自我认识、自我管理、社会认知、人际关系等方面的技能,对于促进农村学生个人身心健康、综合素质全面发展具有重要实际意义(全面发展)。其次,城乡教育差异巨大,虽然在教育公平的背景下对乡村教育的关注增多,硬件投入加大,取得了非常大的进步,但诸多研究业已表明,农村学生的社会情感能力较差,通过对农村学生社会情感能力研究,促进农村学生社会情感能力的提升,这有助于农村学生提升自我认识、自我管理、社会认知、人际关系等方面的技能,对于促进农村学生个人身心健康、综合素质全面发展具有重要实际意义(全面发展)。 队长田时力谈到:“在学校期间,我时常也会参与支教活动,与许多农村的小孩子接触。在参加的一次社会实践活动中也曾亲身前往一个农村小学进行过走访,对这些孩子们的情况也有了解。希望通过我们的研究,能够总结出提升农村学生社会情感能力的方法和途径,为农村学校教育提出建议,从学生内在需求和潜在能力培养上缓解当下城乡教育不公平现象,并进一步引起社会对农村教育的重视。”

http://www.dxsbao.com/shijian/524297.html 点此复制本页地址

相关内容

学习和快乐,一箭双雕

7月14日,西华师大新闻传播学院“走出大山天地宽”暑期社会实践队和凉善公益带领11个凉山的孩子参观了三亚第一中学,让他们感受不同的教学环境,一起交流学习,增加见识。孩子们第一次看到…… Epochxxxx 西华师范大学查看全文 >>

爱育朝阳,以情破冰

7月12日,西华师范大学教育学院“爱育朝阳,教系天下”暑期社会实践活动队出发前往南充市嘉陵区双店乡围子村,开始了为期七天的社会实践活动。与家长建立好信任关系是实践队员们后期工作…… Epochxxxx 西华师范大学查看全文 >>

采访大山里的孩子有感

7月11号下午,我们“走出大山天地宽”暑期社会实践队一行六人拖着大大小小的行李设备,坐上动车,暑期社会实践之旅正式启程。我们到达西昌的时候,已经凌晨,然而天公不作美,下起了暴雨…… Epochxxxx 西华师范大学查看全文 >>

两地学子心系一处 共谱教育和谐乐章

7月13日,西华师范大学教育学院与南京大学志愿者在南充市嘉陵区围子村村委会办公室进行了教育扶贫活动的交流。两队深入调查了围子村现存留守儿童面临的学习、生活等问题。南京大学志愿者…… 汪诗雨 陈镜有 西华师范大学查看全文 >>

西华师大学子西安社会实践日记:历史是生动的直观

“历史应是人类的教师”,作为一名历史文化学院的学子,利用暑期三下乡活动,赴实地考察历史,借助于历史遗留下来的事实材料,能够帮助我们再造历史的表象。对于这次实践活动,我怀着一…… 汪诗雨 魏娟 饶娇 西华师范大学查看全文 >>

“三下乡”感悟:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

伴着川境的微雨,在华灯初上之时,我们抵达了西安,也正式开始了我们的专业考察之行。或许在未真正踏上专业考察的时候,我总是习惯于为之赋予华丽的衣裳,赋予一个美好的幻想,带着自我…… 张玲英 曾玥 汪诗 西华师范大学查看全文 >>

推荐内容

卓越人文|创新艺术形式,传承先辈精神 ——《马兰花魂》舞蹈团队专访

近期,由人文学院舞蹈团指导教师张晓梅携团干部及部分团员共同排演的舞蹈作品《马兰花魂》连续亮相大型舞台,在舞台之上诠释…

人文学院顺利举办第272期博学论坛暨四、六级经验分享会

11月14日,第272期博学论坛暨人文学院四、六级经验分享会于铜盘校区B112教室顺利开展。本次活动旨在帮助同学们充分备考,在202…

志愿服务事迹与收获

志愿服务事迹与收获我,大一新生一枚,恰逢青春热血之际,沾染了书本的智慧,也饱含了生活的热情。近期,我积极参与了一系列…

志愿服务的光辉与收获

志愿服务的光辉与收获志愿服务是一种无私奉献的行为,是社会文明进步的重要标志。通过参与志愿服务,不仅可以帮助那些需要帮…

“心语汇梦”:特殊儿童成长路上的温暖陪伴

在我们身边,有这样一群特殊的孩子,他们因各种障碍而面临交流困境。“心语汇梦”志愿服务团队积极行动起来,开展助力特殊儿…

最新发布

“忠诚坚定,不畏艰难,敢为人先,无私奉献。”
为进一步梳理威海红色文化脉络,整合分散化,碎片化红色文化资源,同时献礼建军95周年,探索人民军队创建发展中形成的宝贵精神,7月15日,威海市红色文化寻访团在严格贯彻疫情防控要求的前提下,走进天福山纪…
胶东故事|弘扬胶东革命精神 致力民族伟大复兴
为进一步梳理威海红色文化脉络,整合分散化,碎片化红色文化资源,同时献礼建军95周年,探索人民军队创建发展中形成的宝贵精神,7月15日,威海市红色文化寻访团在严格贯彻疫情防控要求的前提下,走进天福山纪…
同路人巡讲团中期会议
8月2日下午7时,中国矿业大学同路人巡讲团于线上开展暑期社会实践中期总结会议,本次会议由副团长徐文轩主持,巡讲团成员两人缺席。会议伊始,各成员按既定顺序对自己前半期的宣讲活动进行中期总结,负责青年…
开拓者实践实践感悟(二)
在这个漫长的暑假中,我接受我院学生会的倡议,积极参加学校内外组织的的各种假期社会实践活动。作为一名未来要迈入社会的学生,深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。因为我相信因为经历所以懂得,只有了解…
青春杨帆起航,助力家乡建设
作为一名大一新生,在返回家乡的第一时间,在“实践青春,扬帆宣城”的小程序上报名自愿成为一名志愿者,为家乡的文明城市创建工作做出自已的贡献。而在这为期一周的实践中,我了解到涛城镇政府为了更好的为…
暑假返浙打工,亲历社会实践
为响应国家返家乡社会实践的号召,2022年暑假,中国矿业大学力学与土木工程学院“zzhdm”实践团返回了自己的家乡,以线上线下结合的形式开展了社会实践,其中一名队员回到了浙江进行社会实践。一鸣真鲜奶吧是浙…
西农学子三下乡:教育扶贫,关注学生心理健康
2022年6月27日至29日,西北农林科技大学人文学院赴汉中市留坝县农村学校调研队一同走进了陕西省汉中市留坝县农村小学,开展了“陕西省农村学校社会情感学习情况调研项目”,对陕西省汉中市留坝县农村学生社会情…
喜迎二十大 奋进新征程 永远跟党走
“寻访红色足迹,追寻革命记忆”,2022年中共二十大即将召开,为充分感悟党的精神伟力,学习红色精神,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,我们暑期社会实践小队自7月10日起开展了为期7天的社会实践…
党员先锋助迎新
党员先锋助迎新本网讯(记者吴馨雨)为做好2022级的迎新工作,发挥党员先锋模范作用,弘扬志愿服务精神,9月11日至9月13日,土木与环境工程学院学生党支部化为迎新志愿者,助力本次迎新工作。迎新活动开始前,…
铭记历史,缅怀先烈
一、为了进一步整理革命人物、革命事件、革命遗址等红色文化资源,最终做到对威海市红色文化自愿的全面覆盖,制作成红色文化宣讲系列视频等艺术形式与高校思政课结合,完成进一步宣传推广,让更多学生接受地…