社会实践 | 以爱点亮“互联”，以“教”联结希望
夏日炎炎，微风阵阵
同一蓝天之下，相邻的多个地区
一帮斗志昂扬的青年，一群怀揣理想的教师
在热爱的联结下，他们凝聚为一体
在理想的指引下，他们闪耀爱和希望
今年，山东师范大学教育学部“希望小屋”爱心服务团再次集结，继续对接聊城市阳谷县，展开“青苗计划”大学生“三下乡”社会实践活动，服务队由来自学部四个专业的21名优秀本科生组成。因受疫情影响，服务团的成员们与“希望小屋”受助学生们进行一对一线上教学活动。7月20日29日，为期十天的支教活动通过线上平台如火如荼地进行，线上支教采取“特色课与文化课相结合”的形式，根据学生的意愿，有针对性地帮助他们解决学习上难题，同时通过丰富多彩的特色课程开阔他们的眼界。
下面，我们将和大家分享一些具有代表性的课程。
文化课：用学识与耐心传递光辉
语文——一词一文，领略文化无穷魅力
《杯弓蛇影》一课以多个有趣的中国古代寓言故事作为导入，而后呈现文言原文，通过反复阅读、联系课下注释攻克重难词句等方式引导学生们对文章字词、主旨等方面进行学习，在有感情地朗读课文的过程中体会语言之美，在理解故事意义的基础上受到一定启发，在语言表达之中用自己的话语将故事完整讲述。授之以鱼，还要授之以渔。通过对本课的学习，老师们还分享了语文学习的思路与方法，学生们也在学习中感受到语文学科丰富的语言魅力与人文情怀，对中华民族源远流长的文化底蕴有了更为深刻的认知。
数学——一符一画，见证数字变换多端
在混合运算课程中，生活中随处可见的火柴成为了教具，老师带领孩子们对经典的火柴棒移动问题进行探讨，鼓励孩子们开动脑筋、开拓思维，发挥想象力和创造力来构建一个个变化万千的等式。老师们还给学生们介绍了阿拉伯数字的起源，使孩子们了解数学的“前世今生”，激发学习数学学科的兴趣。而在数学方法专题中，老师们则积极引导孩子们培养数学思维，发现生活中的数学问题，养成多观察、多思考的习惯。
英语——一音一句，打开异国语言之门
经过前期调研和教研工作，老师们从心理学理论知识和学生实际知识技能水平两方面对学生学情进行专业性研究把握，科学地提出了符合孩子们身心发展规律和学习特点的英语日常学习方法，并决定由单词、阅读、听力和写作四个模块呈现课程。在课上，老师们通过展示有趣的表情包和英文短片等，生动形象地讲述各类知识要点、分享学习技巧，学生认真探索、积极配合。师生一唱一和，课堂气氛活跃，在欢声笑语之中，学生更为深入地了解了英语知识与英语知识学习的特点，培养了学习兴趣，增强了学习信心。
特色课：用敏锐与爱心引导前路
安全二字记心间，远离危险展欢颜
在消防安全课上，老师们介绍了有关“安全”的基础知识，纠正了孩子们对于“消防”可能存在的认识误区，又带领孩子们认识了常见的消防标志和消防设施，初步掌握了灭火器的使用方法。紧接着，老师们通过实际案例普及了火灾预防措施以及预防工具的使用；通过模拟演示展示了火场逃生的方法并邀请孩子们也进行模拟操作。最后，老师们分享了灭火小妙招，解释了不同情境下的灭火方法及其内在原理。通过本节课的学习，孩子们学习了消防知识、灭火方法，做到消防安全的防患于未然，相信他们即使遇到这些紧急情况也能保护好自己。
笔墨画万千世界，美术饰缤纷人间
在第一节美术课上，老师选择了黑白装饰画作为教学内容，在老师的带领下孩子们学习了黑白装饰画的特点，对装饰画有了审美感悟，同时掌握了点、线、面等有关绘画的基础知识。理论与实践相互结合，老师在教学后陪伴学生一起动手作画，在自己的创作体验中感悟黑白装饰画的魅力、在排列错落有致的黑、白、灰三色世界中获得了对美术活动的兴趣。
旋律刻美好回忆，音符展光明未来
声乐课上，老师带领孩子们学习了《阳光总在风雨后》和《我的未来不是梦》两首歌曲，在学习过程中既注重体会通俗歌曲的演唱特点也强调体会歌曲表达的情感。《阳光总在风雨后》告诉我们要以积极正确的态度面对挫折、勇于挑战困难、正确面对人生中的艰难困苦，从而形成能够经受得住考验的健康心理；《我的未来不是梦》则让大家体会到了为追求梦想而不懈努力、顽强拼搏的精神。
下面，让我们来看看志愿者同学们的风采吧。
董谨硕：
我对接的是一名报名春考的准高二学生。我在第一天晚上与他进行了深入交流，了解了他的基本情况和假期安排，并制定了教学计划。对于他的弱科数学来说，我会着重抓他最基础的概念理解与运用，并传授他如何读题干，抓关键信息，从而判断一道题应该从什么角度入手去解决问题。而对于他的另一门弱科英语来说，我每天会为他整理1-2部分的语法知识，并在第二天的线上授课中进行答疑解惑。
高语悦&周浩宇：
时间可真快，不知不觉支教活动马上就要结束了，真舍不得这两个可爱的小朋友，不过以后我们还会常联系的。回忆这十天在一起学习的时光，是难忘的。记得看到分配名单的时候，我们发现这是一个三个孩子的家庭，并且还有一对兄弟，当时还没有想到是双胞胎，直到第一天见面。虽然是双胞胎，但两个人的性格却很不一样，哥哥比较内敛，弟弟比较活泼。课上回答问题，弟弟也是积极主动一些，但是二人都很配合，都很好的融入到课堂中去。我和他们一同进行六年级上册数学的预习，我翻阅这个课本后，感觉这怎么讲呢，分数的乘法除法，圆，比例，这是我第一次上课，心里有一些紧张。刚开始是按照课本来，讲例题和课后题，我还是怕自己讲的不清楚明白，于是我上网络上搜集资料，看看其他老师是怎样备课的，再结合自己平日里专业知识所学，我感觉还是需要PPT，这样更清晰，直观，比如圆的面积的知识点，就可以用动画来演示如何推理的公式，这样一来讲课就顺畅多了。我还有许许多多要学习的地方，如何讲课更生动，如何将知识串联起来，还要拥有极大的知识储备量，等等。我还有很长的路要走。我希望我们带给他们的不仅仅是知识，更应该有的是对于知识的渴望，还有不停追逐梦想的脚步，加油！我们一定会再见的！
李逸飞：
在这段的线上支教的过程中，虽然仅仅只有短暂的十天，但是也是我第一次参与支教活动。最开始的开展线上学习的时候，小朋友还有些放不开，但是伴随着课程的进行，孩子逐渐融入了课堂，在课堂中积极的回答问题，主动的进行思考，看着孩子逐渐的放开自己融入课堂，一股成就感油然而生。作为一个支教的新人，在这个疫情时刻还可以一对一的为孩子进行点对点的帮助，实在是一件十分有贡献的事情。支教的形式多种多样，可以是从线下开展的也可以是线上进行的，虽然在这十天里只是和小朋友“网络一线牵”，但是我却真实感受到灵魂的贴近。支教的形式多种多样，每一种的形式都具有意义，希望小朋友可以有新的视角解决自己生活和学习上的困惑，在日后的生活里继续快乐成长。
在盛夏时走来，于初秋中离去
日复一日，年复一年
虽然，我们的痕迹会慢慢淡去
但这里的故事却没有结尾
“希望小屋”爱心服务团
我们在行动！
活动预告：在接下来，实践队还将与孩子们在济南展开一系列的线下活动，我们的故事未完待续，在金秋时节我们不见不散~
文字：“希望小屋”爱心服务团
图片：“希望小屋”爱心服务团
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