忆三下乡之旅

距离三下乡结束已经有些日子，我也回到了平日的大学生活，偶尔会看到路上的孩童，不禁想起十几天前的三下乡生活。

活动前的准备工作阶段，我完成了“放飞梦想，合我童行”的团队logo设计以及本团队的专项活动旗帜设计，与支教组组长讨论课程安排并绘制了支教课程表，与宣讲组组长进行工作对接，设计了“倡导绿色生活 争做环保卫士”绿色环保的传单。为提高社区群众对团队活动和团队成员的了解度，我撰写介绍文案和设计了我们团队的介绍宣传手册。在活动正式开始前两天，将所有宣传设计内容整合成压缩包并发给后勤组组长安排打印工作，通过多次打样衡量效果，保证打印产品的美观度。受疫情影响，我通过线上会议的方式多次带领宣传组成员开会讨论工作内容，将成员进行组别分类，统一规划宣传组工作安排，与大家分享自己的活动经验，并定期转发优秀的宣传作品供大家参考学习。除了宣传组的工作，我还加入了本团队的宣讲组和支教组，在处理宣传组的工作同时，我也积极筹备宣讲材料和支教教案。活动开展期间，我负责每天新闻稿的撰写或修改，成功投上中青校园、大学生网报、凤凰网安徽、合肥学院官网等近40篇新闻稿，每天修改说说并发布在合肥学院青年志愿者联合会共11篇，每天修改推文发布在“合院小志”“悦动临湖”“安徽学联”等公众号约20篇。每日开展支教、宣讲、调研等活动时，我也参与其中，用相机或者手机以视频、照片的形式记录活动状况。在完成宣传组的日常任务中，我还开展了“重温百年党史 坚定理想信念”的党史宣讲。活动结束后，我挑选图片进行修图和整合，保留视频素材，带领组员总结活动感想与经验。

十天的三下乡之旅说长不长，说短也不短。在本次活动中，我结识了二十多名孩童，第一次深入接触到他们的内心世界，10天的相处增进的不只是我们的感情，还提高了我与不同人群的相处能力。不仅如此，在指导老师李妍妍的帮助下，我的措辞更加严谨新闻写作水平也有所提高。

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