距离三下乡结束已经有些日子,我也回到了平日的大学生活,偶尔会看到路上的孩童,不禁想起十几天前的三下乡生活。
活动前的准备工作阶段,我完成了“放飞梦想,合我童行”的团队logo设计以及本团队的专项活动旗帜设计,与支教组组长讨论课程安排并绘制了支教课程表,与宣讲组组长进行工作对接,设计了“倡导绿色生活 争做环保卫士”绿色环保的传单。为提高社区群众对团队活动和团队成员的了解度,我撰写介绍文案和设计了我们团队的介绍宣传手册。在活动正式开始前两天,将所有宣传设计内容整合成压缩包并发给后勤组组长安排打印工作,通过多次打样衡量效果,保证打印产品的美观度。受疫情影响,我通过线上会议的方式多次带领宣传组成员开会讨论工作内容,将成员进行组别分类,统一规划宣传组工作安排,与大家分享自己的活动经验,并定期转发优秀的宣传作品供大家参考学习。除了宣传组的工作,我还加入了本团队的宣讲组和支教组,在处理宣传组的工作同时,我也积极筹备宣讲材料和支教教案。活动开展期间,我负责每天新闻稿的撰写或修改,成功投上中青校园、大学生网报、凤凰网安徽、合肥学院官网等近40篇新闻稿,每天修改说说并发布在合肥学院青年志愿者联合会共11篇,每天修改推文发布在“合院小志”“悦动临湖”“安徽学联”等公众号约20篇。每日开展支教、宣讲、调研等活动时,我也参与其中,用相机或者手机以视频、照片的形式记录活动状况。在完成宣传组的日常任务中,我还开展了“重温百年党史 坚定理想信念”的党史宣讲。活动结束后,我挑选图片进行修图和整合,保留视频素材,带领组员总结活动感想与经验。
十天的三下乡之旅说长不长,说短也不短。在本次活动中,我结识了二十多名孩童,第一次深入接触到他们的内心世界,10天的相处增进的不只是我们的感情,还提高了我与不同人群的相处能力。不仅如此,在指导老师李妍妍的帮助下,我的措辞更加严谨新闻写作水平也有所提高。
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