乡村振兴,文化振兴要先行,文化作为桥梁和黏合剂,将有效地整合基建资源,改善乡村居住环境,将资本、产业、人才、人气等要素有机统筹在一起,使得“整体大于部分”,实现“效益最大化”;文化振兴,艺术扮演着重要角色,艺术能够激发人们的内生动力,使得传统和当代乡村文化都能得到创新性发展、创造性转化,培育新的经济增长点。
文化振兴是乡村振兴的精神基础,乡村文化振兴贯穿于乡村振兴的各领域、全过程,为乡村振兴提供持续的精神动力。实施乡村振兴战略不仅要满足农民的物质需求,更要满足农民的精神需求,真正让文化培根铸魂,化人养心。让文化赋能乡村振兴,引领当代农民在文化滋养中焕发昂扬向上的精神风貌,让农民在乡村振兴中更有参与感、获得感、幸福感。7月10号,重庆人文科技学院建筑与设计学院(乡村振兴学院)开展“美育乡村,点亮童心”三下乡暑期社会实践活动,实践团成员前往巴南区巴文化电影公园宣传巴文化知识,传承历史文化,助力文化振兴。
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教育科学学院2017级特殊教育班举行缅怀先烈,致敬抗疫英雄在主题活动(陈萍萍何欣)2020年4月19日湖南师范大学教育科学学院2017级特殊教育班于线上举行“缅怀先烈,致敬抗疫英雄”的主题活动……
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教育科学学院2017级特殊教育举办“防疫我在”活动(陈萍萍何欣)2020年2月23日湖南师范大学教育科学学院2017级特殊教育班于线上举行“防疫我在”的主题活动。由团支书陈萍萍举办,参加人员有……
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11月22日,由湖南师范大学17特殊教育班组织的志愿活动于下午三点,在新阳光病房学校开展。本次活动由王承艳组织负责,活动环节分为,招募志愿者,志愿者培训,陪小朋友做手工。本次活动与……
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(通讯员:王承艳)芃芃看见喜欢的会尖叫,会拥抱,尖叫两三次次,每次三四声;扯头发,3次;看见瓶子会让姐姐拧开,直接瓶子,不会说;学着姐姐喝水,先是想拿姐姐的水杯,我告诉芃芃,……
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(通讯员:王承艳)关于自闭症儿童,我见过的,喜欢长时间注视某些东西,比如自己的手、随身的玩具、转动的风扇、花园里的洒水器等。我们可以简单地把这些都归类为“自闭症行为”。我们……
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(通讯员:王承艳李璇)10月26日下午两点半,由湖南师范大学2017级特殊教育班级组织的“大手拉小手”志愿活动在新阳光病房学校开展。本次活动由负责人王承艳组织,活动分为三个环节:招募志……
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