后浪奔涌育四地，廿载公管同砥砺
——红旗小分队暑期社会实践纪实
今年是共青团成立100周年，同时也是公共管理学院成立20周年，为响应习总书记在中国共产主义青年团成立 100 周年大会上的讲话精神，“红旗团支部”公管2105的五名成员，组成红旗小分队，分析微团课现状不足，创新宣讲和微团课形式，采用深度访谈法等调研方法，组织开展参观景区、开展宣讲、录制微团课视频等活动，使党史、团史以及优秀红色文化深入群众，在实地调研中发现并解决当前共青团员学习优秀党课和团课的现实困境，推动微团课视频机制进一步完善和发展。
第一阶段：线上预热
暑期初始，红旗团支部五位成员，在各自的朋友圈内进行宣传，在各自家乡当地形成了一定的影响力，为线下暑期开展社会实践打下良好基础。
第二阶段：实地感悟
1.湖北恩施——队长张智清
五峰山麓，清江之滨，一面由天然丹霞山岩形成的飘飞状“红旗”巍然矗立，在绿水青山间分外醒目。这一处景观，被当年中共地下党员誉为“永不收卷的红旗”，是中共鄂西特委的重要标志。“红旗”对面的山脚下，一处低矮的土还瓦房，即为中共鄂西特委所在地。其陈旧的外表，无声地诉说着那段血雨腥风的岁月，铭刻着共产党人气贯长虹的崇高品格，贮存着中共鄂西特委惊天地、泣鬼神的大爱情怀与坚定信仰。
重回五峰山，似乎已经可以预见它成功建设红色美丽村庄的雏形。半年前，我将寒假社会实践的选地定在此，完成了一万六千字的社会实践结项报告，提出了建设红色美丽村庄的可行性，而如今，小小的几方土房下已建设成一座崭新的红色革命教育基地，为乡村振兴下五峰山的红色美丽村庄建设注入新的活力。
2.广东中山——宣传员付鑫
孙中山故居坐落于广东省中山市翠亨村，成立于1956年，随着岁⽉的更迭，如今孙中山故居纪念馆已成为第一批全国中小学研学实践教育基地。
天下为公，官为民仆。中国民主革命的伟大先行者孙中山目睹清朝政府之腐败专制，官吏之贪婪庸懦，最终走上革命道路。在民主革命实践过程中，逐步形成了他的廉政思想，提出了培育国民先进的政治心理、加强行政道德建设、创建五权宪法、实行民主监察制、加强政党设、推行全民政治、依法治国等思想，并在政冶意识、政治制度、政治行为等领域付诸践，致力于建设清正廉明的民主共和国。他毕生倡廉，不遗余力；锁意反腐，至死不渝。
3.湖北潜江——安全员彭雨薇、成员全正尧
来到曹禺祖居的正大门，便生出一种庄严的肃穆。这大门看起来便知其经历了许久风吹雨打，但其仍立在那里，仿佛要同曹禺一样坚持为祖国奉献，为祖国服务。
进入大门后，可以看见许多曹禺先生生前的遗迹，看见曹禺先生的家族照片，我就明白了其成长的环境，同时，在祖宅的院里，有一个雕塑群，是刻画的曹禺先生幼时同伙伴们玩小游戏“斗鸡”，这些雕塑惟妙惟肖，展现出了曹禺先生孩童时期的快乐。
进行一系列的宣讲和走访后，我深刻的感受到了曹禺先生作为一名戏曲家的爱过责任和担当，我也明白了作为新时代青年，我更要拥有饱满的热情，并更好的投入实践中去。
4.江苏无锡——成员周语童
潘汉年故居就坐落在陆平村永思桥附近，随着岁⽉的更迭，如今潘汉年故居已成为宜兴市爱国主义教育基地。
潘汉年故居呈三进五开间。踏进院门，首先先映⼊眼帘的是潘汉年半身铜像，只见他身穿西装，戴着⼀副眼镜，面容和蔼，深邃的眼睛里放射出炯炯有神的目光。红色精神⼀路传承。作为爱国主义教育基地，潘汉年故居⼀直以来是宜兴市中小学校开展爱国主义教育的重要地点，每⼀年都会吸引诸多学生前来参观学习。为进⼀步传承潘汉年的革命精神、缅怀他的历史功绩
第三阶段：问题发现
1.着力突出当地特色
当前各地都着力于进行红色宣传，全国各地都有着数量庞大的红色景点及其相应旅游资源，但经过我小组成员观察发现：当前全国大多数地区的红色宣传同质化严重，大多都是选取部分红色景点，聘请拍摄团队，拍摄相应的宣传视频投稿到各大平台进行宣传。然而，大多数此类宣传视频内容较为相似，既使得民众产生审美疲劳，又使得民众对红色景点兴趣下降。事实上，各地都有其不同于别地的特色，只有当各地的特色真正被突出，红色景点才能真正从大量景点中脱颖而出，吸引民众前来，以达到学习的目的。
2.加强责任意识教育
在本小组的问卷调查中，我们发现当下我国共青团员中有相当一部分团员的责任意识淡薄。我们认为应当加大对青少年团员的责任意识的培养的重视程度。可以在青少年学习课程中加大团员责任意识教育比重，也可以利用多种艺术载体，例如，编写团歌将团员的责任意识编写成曲，使得青少年团员牢牢记在心中，强化青年团员的责任意识。
3.增加学生实践机会
本小组在实践中发现，来到红色景点参观的多数以中老年人为主，而以学生群体为主的青少年群体参与度相较起来就会少许多。当前我国大部分地区的学生忙于学业，过于重视书本，忽视或者没有机会进行实践活动，如果增加学生实践机会，不仅可以提高学生学习效率，还更能使得红色精神深深烙记载学生心中。鼓励学校开展“走进红色景区”系列红色文化传承活动，增加学生实践机会的同时，加强学生对先辈光荣事迹传统的了解。
第四阶段：总结
大学生青年团员是本次宣讲的主体，能够正确把握思想航向、有效地把思政课、主题党课和主题团课的思想在社会实践中体现并发扬，是新时代青年的思想素质的体现。将党史和团史教育以实地实践的形式进行开展，能够检验大学生在实际中的思想理论水平和学习成果，有效调动学习兴趣，更有利于推动党史和团史教育学习常态化。
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