为了深刻领会党史的内在要求和深刻内涵，坚定理想信念，肩负起初心使命，南京师范大学泰州学院教师教育学院“星火传递，筑梦丹青”团史普及宣讲团的志愿者们在这个七月，在家乡地开展了团史普及工作，寻访红色故地录制宣传视频，进行为期一周的团史普及公益课堂，进行共青团知识调查问卷等等活动。
访红色基地，扬红色精神
实践团队于2022年6月27日前往常州瞿秋白纪念馆拍摄红色基地宣讲活动，探访团队由瞿秋白正门进入，当日进行拍摄工作时，恰巧遇上常州公安局警察探访瞿秋白纪念馆。探访队员与警员们一同聆听讲解员的介绍。在参观纪念馆的过程中，讲解员对瞿秋白进行了详细的介绍。在这里他们回顾历史，坚定信念，学习党之精神，学习先烈精神，弘扬革命先烈的光荣传统。
展区内陈列着大量实物和图片，泛黄的书本、黑白的报纸，以及瞿秋白同志用过的日常用品等，无不承载着一段段光辉的历史。寻访队员们在一件件珍贵展品前流连，在一个个历史场景中思索，在庄严肃穆的氛围中默默体悟，大家仿佛置身于那段峥嵘岁月，切身感受着那时革命先辈们满腔热情和不畏险阻，为了共同的理想、为了心中的信仰而奋勇向前的精神。
这些展品深深感染了实践团队的每一个人，这让他们对于自己的拍摄工作更加认真细致，对于瞿秋白先生的介绍，他们在拍摄时一丝不苟，心中饱藏着对瞿秋白先生的敬畏，认真的宣讲着，仿佛他们以及置身那个年代，站在先生面前，向别人介绍他的事迹。
开公益课堂，传百年团史
实践团队队员在课程开始前需要完成第二天授课内容的教案以及授课PPT，教案以及授课PPT队员们需要发送给实践部人员审核，审核人员会给出建议修改，将队员的课件教案改为更适合小学生的形式，以便队员更好地进行授课。志愿者在课前准备朗诵内容以及朗诵背景音乐，绘画手工所需的卡纸、剪刀、画笔和画纸等等，准备十分充分。
志愿者根绝学生实际情况，制定了形式多样的课程，如理论宣讲、知识竞赛、课堂小游戏、绘画手工、朗诵吟唱等等方式。在关于入团流程的课程中，志愿者设计了情景演绎的部分，让学生通过身临其境，亲身体会的方式，能够记住入团宣誓仪式的流程，对入团产生美好的向往，想要为共青团贡献自己的力量。志愿者为学生详细讲解了入团流程，重点讲述了其中入团需要经历的入团宣誓仪式流程，并对其流程进行情景演绎。让学生了解入团是一件光荣、优秀的事情。
在关于共青团团旗、团徽以及团歌的课程中，志愿者采用了绘画手工形式以及吟唱，这些方式能够通过手工加深学生对团的标志的映像。让学生了解关于共青团的基本知识。绘画团旗、团徽，吟唱团歌这些形式增加了课堂的趣味性，学生对于绘画过程的认真态度，让学生更加能够记忆这些要点知识，让本身枯燥乏味的记忆生动起来。
寓教于乐让学生学习团史变得生动有趣，家长也表示上完课程后，孩子对共青团的认识增加了，是十分不错的启蒙，为孩子未来的道路有一定铺垫，觉得此类课程多多益善。
作问卷调查，普党团知识
实践团队的第一步——线下调研，他们来到了瞿秋白纪念馆以及城市街道，开展群众对中国共青团的了解调查，以更好进行南京师范大学泰州学院“星火传递，筑梦丹青”团队的团史普及工作。6月29日早上9点实践团队就赶到了瞿秋白纪念馆，提前开始进行调查问卷活动，并进行宣讲服务的拍摄。本次问卷调查就政治面貌、共青团成立时间、团组织功能、共青团更名次数、共青团团歌、群众对团组织的看法、对于团组织未来发展前景以及团组织不足之处等方面展开了全面调查。在拍摄的过程中团队队员积极与参馆人员以及游客交涉，队员调研前说明⾃⼰的身份与调研主题，以诚恳态度邀请群众填写调查问卷。
“问卷难、调查烦、上班急、天气热”，这些被拒绝的理由让队员感受到失败的滋味。但是队员们不断思考被拒绝的理由，思考该如何表达才能使受访者欣然接受问卷调查。一遍遍的摸索尝试，渐渐地，拒绝队员们的人越来越少了。再三波折，实践团队顺利完成了线下调研。
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