“远山的村落火苗闪烁，渐渐明亮小康的思索”——如今，我国在五位一体的总体布局下奋力向前，乡村建设也是重中之重。在广西大山深处，有一群渴望知识、梦想望见远方风景的孩子。近年来，在国家相关政策对扶贫支教的大力支持下，越来越多志愿者走进大山，给孩子们带去大山以外的景色。2022年8月1日，京桂学子“壮苗计划”西北农林科技大学支队在广西藤县藤州镇东胜小学开展14天支教夏令营活动。
在本次三下乡社会实践中，我担任支教团队的调研员以及壮苗一班班主任。14天下来，每一天仿佛都能写入自己的人生小说，精彩而又意义非凡。
首先，作为本次团队调研员，我感觉到自己的采访应变能力和后续个人总结、数据处理能力均有所提高。本次调研也发生了一些小插曲，我们的调研主题从“课后服务”转变到“双减政策后学校改革”，而这一改变主要是由于我们支队所在小学属性为乡村小学，没有开展课后服务。根据所有调研信息，课后服务无法在乡村小学开展，一方面是因为课后服务本身价值无法发挥。课后服务的开展是为了弥补双减政策后的空档时间，让父母还没下班的孩子能够在学校安全学习、锻炼。但在农村小学中，大部分家长工作时间自由，可以接送学生上下学，因此没有空档期，所以目前没有开展课后服务。另一方面，学校没有打算吸纳编外人员或者准许校外课后服务机构与学校一起合作，难以推动课后服务进行。因为校长表示，目前农村孩子对课后服务不是非常渴望。对于一些高年级的农村小孩，可能还有放学回家路程太长、需要帮家里做家务事的问题。这些问题都阻挡了目前课后服务的开展。但是即使没有开展课后服务，双减政策的大背景下学校在教学管理、课程设计上也做出了相应改变。结合老师、学生、家长三方反馈，大部分还是比较满意学校新的制度体系和教学方法。对于本次的调研工作，我个人比较认可整个调研行动，同时也非常感谢每个认真帮我听录音的老师，没有这些可爱的同事，我的调研可能会开展的更艰辛。
再者，作为一班的班主任，和孩子们朝夕相处的这14天，让我印象深刻。我们班和二班的人员相比，有4个六年级毕业的孩子。这四个孩子中，一个女孩子担任我们班的班长，在采访中我发现她有着这个年纪难有的自信大方，面对话筒、摄影机不会扭捏害羞。另外三个男孩子总被我们团队戏称为一个“男团”，他们三个集体出现，集体发声，集体活动，无时无刻不显现出新时代团魂。除了六年级的这“四大天王”，我们班也有许多可爱的孩子。有的孩子在我离开的时候偷偷塞给我小零食，有的孩子拿着电话手表偷偷拍下我们老师的照片，甚至还作为屏保，有的孩子总会发出很多新奇的疑问，有时候问地我们支教老师措手不及，但是又感无奈可爱。我给他们上过植物课、自然课、素描课，但我印象最深的还是“话”出你的梦想这一堂课。那些稚嫩的梦想有些仿佛已经在他们心中生根发芽，我相信只要不忘初心，他们的潜力会超乎我们所有人的想象。
在“话”出你的梦想课后，我匿名收集了孩子们写下的梦想。有人想做人民教师，传播知识种子；有人画下了一个飞机，想做中国机长；有人画出一幅山水画，并在旁边写上：想做一名画家，画出中国大好山河；有人想做一名医生，救死扶伤，妙手回春。还有很多很多孩子，他们用稚嫩的笔触写下自己对未来式的想法，他们用探索世界最简单、最单纯的方式去喊出自己未来的模样。或许有些小朋友对自己的未来还没有很清晰的规划，但是他们用着最清澈干净的眼睛看着我，说——我不是很清楚啦，但是，我要为社会和祖国做贡献。我很开心他们在一些非优质的环境下仍然有着最单纯的心，红色的种子能在心中种下，能在他们心中一方土地上生根，也让我非常感动。
这14天在我整个人生的时间轴中，只能算得上是丝毫。但这14天给我带来的一切，那感动的团队精神，那可爱的师生情谊，都能在我的人生记录本上画上浓墨重彩的一笔。感谢团队每个认真付出的支教老师，感谢夏令营里热情的小朋友们，感谢每一个生活中可爱的我们相遇，铸造了这14天精彩纷呈的宝藏回忆。
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