随着教育理念的不断更新，人们越来越意识到孩子的成长离不开学校，更离不开家庭。家长和老师在孩子的成长过程中都扮演着至关重要的角色，不仅家长要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的指导。因此，7月6日，共青团湖北师范大学委员会湖师青年志愿服务团一分队成员在浮屠镇中心小学进行一周的支教活动后，对孩子们进行家访。
启程前的准备
正式家访之前，队员们根据学生家庭住址远近以及学生的表现情况确定家访人员名单，并向总队长汇报情况并说明缘由。总队长会根据名单情况向队员们强调一些问题，并讲述家访过程中的一些注意事项。会议结束之后，队员们一个一个地和家长联系，协商好访谈的时间以及再次确定家庭住址的准确性。由于时间比较紧迫，所有的事情必须在一个晚上解决好，所以每个队员都很辛苦，但想着能够马上了解到学生的情况，所有的付出都是值得的。
家访的意义是实现家校一体
7月6日整整一天是队员们家访的时间。队员们兵分四路，去往不同孩子的家里。“天气很炎热，路途很艰苦，但也阻挡不了我们访问孩子们的心。”副队长马琴向记者透露着她的心声。黄石的天气着实奇怪，昨天还是阴雨绵绵，今天却是酷热难耐。即使天气十分恶劣，队员们依旧一家一家地进行家访，没有停下他们的脚步。
和家长的交谈是家访中的一大关键点。支教地区的孩子条件确实不是很好，这次家访，队员们就发现有很多小孩的条件比想象中的还要艰难。“孩子在家非常听话，经常帮我干事，很勤劳。”家长口中的这个懂事的孩子就是石朝阳。石朝阳同学的爷爷瘫痪，奶奶中风，他爸爸常年出去打工来维持家里生计，妈妈在家里照料爷爷奶奶和包括他在内的两个孩子。听说他三岁就已经开始帮助家里干活了，其困难程度可想而知。可能是环境的原因，石朝阳同学比其他人更加地早熟，也更加懂事。
相比较而言，另外一位同学柯瑄，其家庭情况是令大家意想不到的。和她奶奶交谈中得知，柯瑄的父母早已离异，其母亲早已抛弃她离开，其父亲却是无所事事，让二老操碎了心，最后，柯瑄只能由爷爷奶奶抚养。两个人的经济来源也只有爷爷开出租赚取的费用以及小女儿的补贴，其生活是十分艰难的。奶奶在与队员交谈中，时常眼含泪花，可能是想到其不争气的儿子以及之后的生计问题，同时也在担忧柯瑄的问题，她反映柯瑄脾气有点不好，害怕其随了爸爸，队员们也向奶奶劝说孩子现在的年龄还小，不能早早定义。
由此可以看出，家庭环境对一个孩子的影响很大。家访就是让老师们可以更加了解孩子的家庭情况以及表现情况，从而根据这些情况对症下药。
家访的结果是实现更好的教学
此次家访除了了解情况之外，更多的是为了让家长清楚孩子这一周的学习成果，并为以后一周的课程教学做准备。“老师，这孩子拼音不太行，以后帮忙多教教他。”这是王泽林家长家访时交谈最多的一句话，“数学老师讲得太快了，而且我听不懂。”这是3班大多数同学的真实反映。经过一个星期的教学，队员们大概已经清楚孩子们的功底，其中，英语老师反映，孩子们的英语底子太差了，许多简单的知识点还不清楚。
根据家访结果，结合队员们上课所发现的情况，支教队员对下一周的教学内容进行调整，每个老师的教学重心都向试卷内容靠拢，作业辅导课的数量相应减少，语数外课程相应增多，并以测试的形式进行结课。
家访只是支教的一部分，这当然不能完全改变孩子们的未来。但支教队员们相信，今天的一小步，今天的一段话，今天所做的一些事，会在孩子和孩子的家长们心中种种，扎根，甚至长成参天大树，每个孩子的未来都会有无限的可能。
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