从黄山市阳新县浮屠镇到宜昌市夷陵区、从乡村中心小学跨越到城区高中。在这个暑假我有幸参加了湖北师范大学师范生勤勉训练营，以一位大学师范生的身份前往进行访谈活动。从一名乡村教师，到城区的高中教师，给我留下了深刻的印象。
胡兆华是湖北省宜昌市东湖高级中学的一名化学老师，现任东湖高中化学教研组长，高三2014班班主任，年级党支部组织兼纪检委员，25年奋战在教学一线，爱岗敬业，率先垂范。坚持立德树人，注重课堂创新，教学成绩突出。坚守责任担当，投身教学改革，引领成效明显。先后获得“师德模范”、“党员先锋岗”、“优秀备课组长”、“优秀教研组长”、“优秀命题教师”、“市级高考质量奖”、“教育质量优秀教师”等荣誉称号。宜昌市教科院化学组“1+1+N”核心成员。老师的教育理念是：“用心关注，用爱浇灌，用情激励。”“诚实做人，踏实做事，用微笑迎接生活。”是胡兆华老师的人生格言。
在暑期开始之前，我有幸跟随湖北师范大学湖师青年志愿服务团前往了黄石市阳新县浮屠镇参加了为期18天的支教活动。在这18天里我切实感受到了作为一名乡村教师的不易，同时也从学校的其他老师以及孩子们的家长那里了解到了乡村教育所面临的一些问题。我们通过采用家访的方式，提前一天选定了当地附件的部分孩子们的家庭，三人一组，前往孩子们的家中。在这次家访活动中，我们了解到，每一个家长都对自己的孩子保有非常高的期望，家长都希望自己的孩子都够平平安安度过一生，无论是成绩好的孩子还是成绩差的孩子，都是爸爸妈妈心中的好孩子，做一名好教师对学生们的一生极为重要，可以说遇到一个好的老师足以改变孩子们的一生，做孩子们的良师益友，促进孩子们各方面的发展，向灯塔一样指引学生前行，带给孩子们关爱，因为教师是人类灵魂的工程师，是知识与文明的传播者。从此以后，更加坚定了我以后要当一名人民教师的梦想，努力学习，提升专业知识，为祖国的教育事业贡献力量。
后来在支教结束后我又返回家乡，访问了当地的一名老师。通过提前联系的方式，我到达了老师所在的学校。跟随老师，以老师的视角，注视了高三孩子们的一天生活。东湖高中，是夷陵区的两所高中之一，整所学校有好几千名学生，与之前前往的浮屠镇中心小学相比，这里的条件有很大的改观。在访谈的过程中，我就老师是如何教书育人、恪尽职守以及给我们师范生和未来老师的寄语两个方面进行了记录。通过了解阳新县和宜昌市的教育水平差异，深入探究对于教育资源的分配问题两个地区的居民的不同看法，了解这类情况产生的原因，为解决这些问题献计献策。
通过这次的访谈我了解到当今世界是现代化的信息世界，教育所发挥的作用就显得尤为重要。近年来，我国教育事业不断发展，但仍存在缺陷，优质教育资源短缺实际上是投入不足和分配不均造成的结果。从根本上分析教育资源分配现状，从而找到切实可行的优化策略。补齐短板，真正做到教育公平，培养更多专业优秀人才，将个人优势最大化，促进教育资源均衡发展，提升教育水平。实现乡村振兴，促进教育资源的合理分配，需要社会上每一个人的努力。经济发展，教育先行，教育公平则成了教育事业发展不可回避的问题。随着城镇化进程的不断加快，城乡教育资源分布不均的现象愈发严重，这给农村教育的可持续发展带来了极大的困难。农村教育资源匮乏现象厄需解决，农村学生的教育也要跟得上时代的发展。面对这种困境，我们不能仅仅依靠国家或者政府的扶持，在此呼吁，社会各界人士共同努力，为农村教育的发展撑起一片蓝天。“艰辛知人生，实践长才干”只要你愿意去尝试和经历，并坦然的接受过程的酸甜苦辣和结果的成败得失，人生就会很精彩，通过这次活动我也更加坚信：意气奋发的我们经得住暴风雨的洗礼，象牙塔里的我们并非“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，年轻的我们拥有绚丽的青春年华，走出校园，踏上社会，我们仍会交上一份满意的答卷。
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