为了欢庆建团百年华诞，培养学⽣热爱团、热爱祖国、热爱社会主义的家国情怀，引导学⽣了解中国共产党、⻘年团、少先队光辉历程，传承红⾊精神，南京师范大学泰州学院“星火传递，筑梦丹青”团史普及团队通过多种多样的形式，追寻那段艰苦卓绝的难忘岁月和可歌可泣的光辉历程，寓教于乐，充分发挥志愿者示范专业的优势，扩大育人成效，营造良好的团史学习氛围。
公益课堂围绕团史进行展开，志愿者在课前进行了充分的准备包括但不限于教案设计及课件等，课堂形式也丰富多彩，例如理论宣讲、知识竞赛、手工等。 志愿者与小朋友们一起重温团史文化，用实践厚植理想，踔厉奋发，以更饱满的热情承担青春使命，引导小朋友学习团史知识、赓续红色血脉，在小朋友心中种下了一颗红色的种子。
理论宣讲是公益课堂的主要呈现方式之一，志愿者通过图片文字视频结合的形式，用易于理解的方式将团史知识、相关事件、革命人物等理论讲述给小朋友们听，文字图片视频里流露出的不仅仅是对历史的缅怀更是对革命先烈的敬重，简单又富有魅力的历史诉说着共青团百年来的历程，让小朋友们更为直观地感受中国共青团的伟大，在一段段可歌可泣的历史中积累着团史的知识。
在朗诵课上，通过诗歌，以及朗读者的慷慨激昂，使学生体会革命的艰辛以及革命烈士的伟大。志愿者先让学生们欣赏范例朗读的诗歌，使其从中体会诗歌所表达的情感，接着为小朋友扫清生字，扩展知识面，最后请学生自己朗读，尝试领会情感。朗诵使小朋友们在语言中感受共青团的力量，同时志愿者选取的背景音乐也让学生与文字产生了共鸣。
知识竞赛是课堂上调动小朋友学习积极性的重要方式，知识竞答是作为对小朋友们积累的知识的一个考察，学生不仅可以巩固自己已经掌握的知识，还可以记录学习一些新的知识。志愿者带领小朋友们进行激烈的抢答，课堂氛围良好，小朋友们学习锻炼了表达的能力，也获得了关于共青团的知识储备。通过组织知识竞赛，以比赛的形式激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心，同时也可以加深学生对于共青团史的了解。
绘画课上，绘画的内容多姿多彩，有绘制共青团成立100周年海报的，也有画出自己心中的共青团，但更多的还是带领小朋友们绘画团旗、团徽的，主要目的是希望能够通过临摹绘画加深学生对这些标志物的映像，加深关于共青团基本知识的了解。绘画的教学方式增加了课堂的趣味性，学生对于绘画过程的认真态度，让学生更加能够记忆这些要点知识，让本身枯燥乏味的记忆生动起来。
志愿者们开拓创新思维，有效运用手势舞进行教学。利用手势舞学习团史可以培养小朋友们的审美情趣，陶冶情操，一举两得。小朋友对手势舞这一新奇的教学方式都很积极，在志愿者的带领下，学生纷纷跟着动了起来，“老师我的动作标准吗”“老师是不是这样”的话语也回响在课堂上，小朋友尽力做好舞蹈动作，将自己的感受分享给志愿者，在小朋友有疑惑有困难时，志愿者及时施展援手。将手势舞融入课堂不仅拉进了小朋友和志愿者的距离，也让小朋友加深了对团史的认识和了解。
在为期一周的团史教育课结束后，志愿者们纷纷收到了来自学生家长的好评，除了肯定了志愿者教学内容积极向上，教学方式新颖有趣，学生在课程结束后对团史产生积极兴趣，既减少了孩子玩电子设备的时间，还让孩子的动手能力得到提高学习到很多知识外，也提出了重要意见，如可以适当增加一些室外活动课和增加课程时间等。
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