曲园学子三下乡:社区志愿行，青春活力现

暑期托管班最大的特色也就是鼓励儿童动手实践，讲所学的知识运用到实践中去。在学习京剧脸谱的课上，实践队员讲解完后，便开始让学生在空白面具上制作自己的脸谱，加深了对京剧脸谱认识的同时还能提高儿童的色彩敏感度与动手能力；在地球知识科普课上，比起单纯的讲述，实践队员选择让学生通过画地球仪来掌握一些地球的宏观概念，通过画画加深记忆，使知识生动地呈现在画面上；还有科技实验课，一些理性的科学知识，学生很难理解，但是通过一个气球，一根吸管……学生在动手操作的过程中，理性的科学知识便会浅显化，更利于学生理解。

交互课堂，以趣促学

托管教育不同于学校教育，相比起知识的灌输，我们更注重教师与学生的交流互动。因此，在实践过程中，由实践队员采用交互式教学模式，为托管班儿童打造了一种交互式课堂。在宏观教学情景下，通过多点切入的教学平台，实践队员教和学生的学围绕某一个问题或课题，进行平等交流和自主互动，更重视儿童之间的相互支持和促进。实践队员帮助儿童就某一事物的理解展开讨论，灵活的利用学生的理解，把它与新知识联系起来，同时通过社区多媒体教学设备，以具体、生动、形象的方式再现各种事物、场景、活动和过程而不受时间和空间的限制。例如，在向学生讲解宇宙的宏观概念时，实践队员先通过一段形象的动画视频，激发学生兴趣，唤醒学生的初步认识，根据学生对宇宙的初步理解，引导他们讨论交流，最终深化认识，形成专业理解。