7月5日，我正式开启了在“红船行志愿服务队”支教活动的第一天。我很激动，跟随孩子们一大早来到了教室。望着他们稚嫩的脸庞，我仿佛看到了曾经的我，与他们同样青涩，眼里带着闪亮的光。
虽然我是师范院校的学生，最终将登上三尺讲台，拿着教鞭，细心栽培祖国的花朵。但有时独自回想，忽然仿佛觉得逝者如斯夫，不舍昼夜。一年前我还是坐在讲台下，乖乖听着老师教诲的学生，而现在我自己登上了三尺讲台，做起了那个曾经我既陌生又熟悉的角色。
韩愈曾在《师说》一文中写道：“师者，所以传道授业解惑者也。”老师是孩提时代重要的引路人，特别是在小学这个阶段，孩子们的思想情感价值观正处于形成的关键时期，而老师正是这个关键时期孩子们重要的引路人。而在这个不大的小镇上，更加依靠学校与老师发挥引导学生的作用。我曾经跟随老师前往学生的家里进行家访，我惊讶的发现这里的孩子许多都是留守儿童，在孩子们的童年里，父母是陪伴孩子时间最长也是对孩子影响最深的，也许迫于生计，许多父母被迫背井离乡，与孩子相隔千山万水。在这种情况下学校成为影响孩子们最重要的因素。所以我倍感责任重大，我也必将竭尽全力帮助他们。
登上三尺讲台，如同站在高处向下仰望，教室的情况尽收眼底，看着学生抬头仰望我，满满的权威感瞬间涌上我的脑中，我清了清嗓子，呵斥他们保持安静，然后开始上课。今天给他们讲授的是“无人机结构科普”课，无人机对城里的孩子也许什么稀罕物，但对于这里的孩子来说，他们对于无人机的认知更多还停留在只是听说上，而这次我们带来了无人机，给这些孩子上一堂生动形象的无人机解析课。在课上，我拿着无人机向她们展示，讲解无人机的结构和飞行的原理。一个个孩子们瞪大了双眼，向我投来好奇的目光。我让他们轮流来体验近距离接触无人机，并向他们展示无人机拍摄的影片。
尽管这里的孩子对于现代先进的科技了解可能没那么深入，但是孩子们对科技的好奇与兴趣却溢于言表。丛丛的大山也许可以阻隔孩子们与父母的相见，阻隔他们与外面未知的新世界，但却阻隔不了他们对于登上山峰，走出大山，走向更美好生活的渴望。宋代诗人王安石曾在《登飞来峰》中写道：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”万丈高山在懦弱者眼中是无法跨越的障碍而在这些孩子眼中高山成为了他们脚下的垫脚石，借助高山，向着远方眺望。大山带给了他们不便，但也磨练出了他们坚强的意志，支撑他们在追寻未来美好生活的路上越走越远。
看着孩子们兴高采烈的交流讨论，一位孩子对我说:“哥哥我将来一定也要去造飞机，让大家都能看到我造的飞机。”看着他们眼里闪烁的光，我仿佛看到了祖国未来一代投身科技研发的模样。一天的支教结束虽然很累，但是我很高兴可以栽培祖国的花朵，去帮助这群大山里的孩子走出大山，在更大的舞台上尽情展现自己的才华，去追求更加幸福的生活。
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