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江苏学子三下乡|萤火课堂与你相伴!

来源:南京师范大学泰州学院人文传媒学院 作者:钟卉

夏日是孩子们的乐园。在热烈的七月,为响应校团委青年学子三下乡活动的号召,南京师范大学泰州学院教师教育学院萤火之行公益暑托班,家乡地第二周线下实践于7月11-15号圆满结束。志愿者老师们始终以饱满的热情投入课程教学当中,根据第一周的实践成果,改进并制作了更加精美的PPT和课件,丰富多彩的课堂给予了小朋友们最棒的暑期体验。

小小舞蹈家: 舞动精彩,让快乐伴随成长!

舞蹈是教育中不可缺少的组成部分,它对小朋友们的身心健康、情操的陶冶和智力的开发,都有着重要的作用。舞蹈能发展动作的协调性和节奏感,通过音乐与舞蹈动作之间的配合,能够达成小朋友们协调性的训练,并且使孩子更有节奏感。此次萤火课堂举办了“我是小小舞蹈家”的课程,取得了热烈的反响 。在美妙的音乐下,小朋友们化身一个个的小精灵在舞动着身体,享受舞蹈带来的乐趣。志愿者老师们刚走进教室,小朋友们就显得格外兴奋,不停地挥舞着他们的手臂,脸上挂着大大的笑脸,迫不及待想展示一番。当听到要学习的舞蹈内容时,小朋友们更是排好队站好,跟着志愿者老师们数着拍子跳起来。教室里时不时传来志愿者和小朋友们的对话声和欢乐的舞步声,每个小朋友都在认真地完成舞蹈动作,舞动地仿佛不是他们的身体,而是小小身体里激发出的梦想。这节课堂不仅提升了孩子们的舞蹈技能和表现力,也丰富了孩子们课余的文化生活,更加充分地展示了他们积极向上的精神面貌!课堂虽然落下了帷幕,但是快乐始终伴随着孩子们的成长。

图为小小舞蹈家课上,志愿者带领小朋友们跳手势舞。中国青年网通讯员 吴陈钰 摄

绘本课: 相约绘本,让兴趣成为最好的老师。

都说在爱和书香中成长的孩子是幸福的,孩子们在成长中一起浸润在绘本中、书本中。爱与分享应是一束阳光,照亮孩子们心灵的同时,也照亮孩子们前进的道路。绘本教学过程中,有一个重要环节是让学生绘制“自画像”。学生可以给自己或其他人创作画像。“自画像”让学生试着走入自己的内心,帮助他认识自我,建立正确的自我评价。志愿者老师会引导学生从“我是一个什么样的人”的主题开始,在绘本中呈现自己生活中的一些小事,尝试多角度分析自己的个性特征,也鼓励小朋友们以“我要成为这样的人”为主题创作绘本,帮助他们树立人生目标。课堂上,小朋友们兴致勃勃地聚在一起,纷纷讨论着绘画的对象,志愿者老师寓教于乐,得到了孩子们发自内心的喜爱。孩子们充满热情地徜徉在绘本世界中,随之而来的语文素养、绘画能力、想象力、逻辑思维能力、表达能力、协作能力等各种能力在潜移默化中得到了锻炼和提升。

图为绘本课上,小朋友们正兴致勃勃地拿着手中的画笔创作。中国青年网通讯员 张奕孜 摄

趣味学数学:寓教于乐,感受数学这门美丽的艺术。

数学是一种科学的语言。志愿者老师为了引导小朋友们更有兴趣地学习,在教学设计上花了很多功夫,整个课堂环环相扣,从讲练思三个方面进行从而调动小朋友们的积极性。在气氛活跃的教室里,小朋友们争先恐后地举起双手回答问题,都不愿意做课堂的小哑巴。志愿者老师真正做到了把课堂还给学生,通过小组合作模式共同探讨问题,达到寓教于乐的目标。课堂紧紧围绕着教学目标展开,环环相扣,有落实、有反馈、有巩固、有展示。数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节,更是学生思维的碰撞感悟的传达和体验的分享。改进数学课堂交流策略,最终让我们的数学课堂教学更多地去关注“交流”而不是“独白”,更多地去关注”过程”而不是“结果”,更多地去关注“实质”而不是“形式”。真正让小朋友们在课堂交流中相互倾听、相互分享和相互欣赏,达到共同完善。

图为趣味学数学课堂上,小朋友们积极踊跃地回答问题。中国青年网通讯员 潘智怡 摄

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