夏日是孩子们的乐园。在热烈的七月，为响应校团委青年学子三下乡活动的号召，南京师范大学泰州学院教师教育学院萤火之行公益暑托班，家乡地第二周线下实践于7月11-15号圆满结束。志愿者老师们始终以饱满的热情投入课程教学当中，根据第一周的实践成果，改进并制作了更加精美的PPT和课件，丰富多彩的课堂给予了小朋友们最棒的暑期体验。
小小舞蹈家: 舞动精彩，让快乐伴随成长！
舞蹈是教育中不可缺少的组成部分，它对小朋友们的身心健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。舞蹈能发展动作的协调性和节奏感，通过音乐与舞蹈动作之间的配合，能够达成小朋友们协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。此次萤火课堂举办了“我是小小舞蹈家”的课程，取得了热烈的反响 。在美妙的音乐下，小朋友们化身一个个的小精灵在舞动着身体，享受舞蹈带来的乐趣。志愿者老师们刚走进教室，小朋友们就显得格外兴奋，不停地挥舞着他们的手臂，脸上挂着大大的笑脸，迫不及待想展示一番。当听到要学习的舞蹈内容时，小朋友们更是排好队站好，跟着志愿者老师们数着拍子跳起来。教室里时不时传来志愿者和小朋友们的对话声和欢乐的舞步声，每个小朋友都在认真地完成舞蹈动作，舞动地仿佛不是他们的身体，而是小小身体里激发出的梦想。这节课堂不仅提升了孩子们的舞蹈技能和表现力，也丰富了孩子们课余的文化生活，更加充分地展示了他们积极向上的精神面貌！课堂虽然落下了帷幕，但是快乐始终伴随着孩子们的成长。
图为小小舞蹈家课上，志愿者带领小朋友们跳手势舞。中国青年网通讯员 吴陈钰 摄
绘本课: 相约绘本，让兴趣成为最好的老师。
都说在爱和书香中成长的孩子是幸福的，孩子们在成长中一起浸润在绘本中、书本中。爱与分享应是一束阳光，照亮孩子们心灵的同时，也照亮孩子们前进的道路。绘本教学过程中，有一个重要环节是让学生绘制“自画像”。学生可以给自己或其他人创作画像。“自画像”让学生试着走入自己的内心，帮助他认识自我，建立正确的自我评价。志愿者老师会引导学生从“我是一个什么样的人”的主题开始，在绘本中呈现自己生活中的一些小事，尝试多角度分析自己的个性特征，也鼓励小朋友们以“我要成为这样的人”为主题创作绘本，帮助他们树立人生目标。课堂上，小朋友们兴致勃勃地聚在一起，纷纷讨论着绘画的对象，志愿者老师寓教于乐，得到了孩子们发自内心的喜爱。孩子们充满热情地徜徉在绘本世界中，随之而来的语文素养、绘画能力、想象力、逻辑思维能力、表达能力、协作能力等各种能力在潜移默化中得到了锻炼和提升。
图为绘本课上，小朋友们正兴致勃勃地拿着手中的画笔创作。中国青年网通讯员 张奕孜 摄
趣味学数学:寓教于乐，感受数学这门美丽的艺术。
数学是一种科学的语言。志愿者老师为了引导小朋友们更有兴趣地学习，在教学设计上花了很多功夫，整个课堂环环相扣，从讲练思三个方面进行从而调动小朋友们的积极性。在气氛活跃的教室里，小朋友们争先恐后地举起双手回答问题，都不愿意做课堂的小哑巴。志愿者老师真正做到了把课堂还给学生，通过小组合作模式共同探讨问题，达到寓教于乐的目标。课堂紧紧围绕着教学目标展开，环环相扣，有落实、有反馈、有巩固、有展示。数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维的碰撞感悟的传达和体验的分享。改进数学课堂交流策略，最终让我们的数学课堂教学更多地去关注“交流”而不是“独白”，更多地去关注”过程”而不是“结果”，更多地去关注“实质”而不是“形式”。真正让小朋友们在课堂交流中相互倾听、相互分享和相互欣赏，达到共同完善。
图为趣味学数学课堂上，小朋友们积极踊跃地回答问题。中国青年网通讯员 潘智怡 摄
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