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花鼓传情——徽州花鼓的认知现状探究第二弹

来源:安徽财经大学 作者:孟诗瑜

受访者对花鼓灯认知现状

1.受访者对花鼓灯的认知来源

如图 30 所示,对传统文化认知来源中,考纲要求遥遥领先,家庭教育次之, 而自身兴趣以及其余方式占比甚微。由此可知,现今对传统文化的认知,考纲以及家庭教育这种较为强硬的方式发挥着极大的作用;而其余如旅游、文化节目、 自身兴趣等方式似乎并没有发挥出其真实的影响力,故在这些方面,有待加强。

2.学历与考纲要求认知传统文化的关系分析

如图 31:为了探寻学历与考纲要求这种传统文化认知方式的关系,依次将初中及以下、高中/职校/中专、大学专科、大学本科、硕士、博士及以上编号为横轴的 1~6,构成散点图,为了方便观察,用曲线将其连接,得下图。从中明显可知,在高中学历达到最高点,说明高中学历受访者大都因为考试或者课堂内容要求等,而间接去触碰到传统文化,但是大学以上学历的受访者则可能会通过兴趣、旅游、文化节目等多元化方式来了解传统文化。

3.学历与传统文化认知来源的关系分析

如图 32:为了寻找各学历对传统文化认知来源的分布情况,同时由于以上分析中,硕士与博士及以上、本科与专科分布较为相似,所以我们将学历分为初中及以下、高中、大学(本科与专科)、大学以上四大层次;并依次将认知方式由强制到柔性排列,依次做出各学历认知方式散点图,最后将其用折线连接。从图中可清晰看出,大学及大学以上学历,家庭教育占主导,其余方式也有选择。但高中、初中及以下考纲要求为普遍选项。

4.知晓花鼓灯的渠道统计

如图 33:在知晓花鼓灯的渠道调查中,微博/微信朋友圈/公众号推送被广泛 运用,同时朋友、亲人、同学相互告知以及明星的宣传效果也相对较好,所以在 此后花鼓灯的宣传渠道中可有效结合这三种方式进行推广。

5.最近一年观看花鼓灯频率分析

如图 34:在最近一年是否观看过花鼓灯表演的调查中,超过六成的人没有 看过,这可能受疫情影响,但不管怎么说,观看花鼓灯表演人数普遍不多。

6.受访者对花鼓灯的认知情况分析

如图35,在所有受访者中,对花鼓文化不太熟悉的占比高达70.56%,对花鼓文化感到陌生的占比 15.03%,对花鼓文化非常了解与了解的仅占1.43%与4.93%,对花鼓文化了解程度一般的占比8.05%,总体来看,大多数受访者对花鼓灯并不熟悉,人们对花鼓文化的认知十分局限。

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