带着喜悦的心情，我参加了我院的红色筑梦支教团。在经历了24小时左右的长途奔波后，我们全体成员终于来到了此次支教目的地——湖南省株洲市茶陵县高径村，开启了为期15天的湖南支教之旅。原先的万般忐忑不安在到达的第一天就被绚丽多彩的夕阳以及不远处连绵不断的峻丽山峰所冲刷殆尽，留下的只有对这里美丽夺目风景的连连赞叹以及对接下来即将到来的支教生活的无比期待。
此次支教，我担任的是初中班的班主任，一开始心里还一直担心会不会和学生会有代沟或者会不会有那些特别调皮的学生会使人十分头疼，但在几天的相处下来发现其实和他们相处也是十分容易的，他们会积极主动地和我们分享一些他们认为十分有趣的事情或者向我们询问一些关于我们的问题，沟通过程整体上还是畅通无阻的。虽然偶尔也会有些调皮点的学生会犯错，但在细心的指出和耐心的教育后，他们大都还是能够听并且即使改正错误的。
通过这次担任初中班班主任的经历，我收获颇多。首先是在自我性格方面，因为自己一直以来都是一个还是比较偏内向的人，所以在支教生活开始前一直担心自己到时候会不会控不住场，会不会管不住自己班上的学生而使班级秩序十分混乱从而给团队的支教秩序带来巨大挑战。果不其然，在一开始可能是由于自己内向性格使然，班级管理并没有达到预期状态，当班级出现一些混乱情况时不能及时控住场面并“拨乱反正”。但随着时间的推移，自己也逐渐找到了管理班级的一些小技巧，班级管理状况也渐入佳境。同时，自己内向的性格也逐渐有所改变，一开始心里多少有些忌惮的上课也渐渐的变成与学生们进行交流的一种享受的过程。另外，通过平时给学生们上课的锻炼，自己也更加能打开自己的“话匣子”，与别人的交流更加自然，深入。其次是在责任担当方面，以前或许没有那么明显的感受，但在此次的支教生活中发现自己一些言行举止会给自己的学生以至于其他人带来十分显著的影响。就拿对于学生的教育而言，自己能否及时备课并备好精彩的课程内容这一举动就会给学生作为学习效仿的例子，他们会将我们支教老师的这个行为联想到自己的作业完成情况，所以作为老师的我们就要认真及时备课，借此为学生树立一个良好的榜样，让他们学习这种及时认真完成工作的责任感。另外就是对于学生的纠错教育，虽然我们只是他们在这15天内短暂的老师，但当他们出现错误的行为时，我们要及时、严肃、到位的指出他们的错误，基于适当的惩罚并留意后期的改正与否，虽然这个过程比较枯燥，无聊，但出于支教老师职责使然，我们仍要及时纠正并加以正确引导。最后就是和学生在这短暂15天内收获的友谊了，在这短暂的15天内，友谊最深的还是自己班上的同学了，尤其时让我十分放心并一直以来不停给我带来亮眼表现的尹景豪班长，好学懂事、十分爱好阅读的文静女孩刘书含，十分博学但又十分有傲气的陈子俊同学等等，虽然只有短短15天的相处时光，但让我发现了你们身上许许多多的闪光点，甚至不少值得我们学习的点，希望你们会越来越好。
作为一名支数大学生，我深深地感觉到了此次支教活动带给我的深刻意义，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀大学生的决心与信心，踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我们不再是幼稚的小孩子，必须对自己负责，对自己的行为负责。
最后，希望自己以后还能参与此类的实践活动，相信在此过程中我会不断地提高综合素质，人格内涵，培养、锻炼和提高自己的工作能力，扩大自己的视野，丰富自己的知识，以及树立正确的人生观、世界观、价值观，以便指导我今后的学习、工作和生活。
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