盛夏已至，七月流火，滚滚热浪，万物风华翠茂。自7月1日起，为了培育和践行社会主义核心价值观的重要内容，弘扬雷锋精神，贡献志愿爱心，解决暑期孩子们无人看管的问题，南京师范大学泰州学院教师教育学院“萤萤之火，灼华凤城”公益志愿团队在江苏无锡、泰州、南京等地的街道、社区为孩子们开展各类精彩纷呈的活动，从而陪伴孩子们度过一个愉快难忘的暑假，丰富孩子们的假期生活。
我是小画家：发挥想象，绘出风采
对于小学阶段的孩子们而言，他们的天性是好奇，是未知，是探索。相对于条条框框的约束，他们更喜欢天马行空的世界。因此在绘画的世界中，孩子们可以充分发挥自己的想象，凭着属于自己的创造力绘出属于自己的风采。正因如此，志愿者老师充分发挥孩子们的主观能动性，以孩子为主体，通过“我是小画家”此类精品课程，以专题形式让孩子们在课堂上能够轻松快乐地绘画。如下图中这位志愿者老师则是以“绘出你心中的自然风光”为本课专题贯穿整堂绘画课，孩子们用彩色蜡笔，发挥自己的想象力，赋予一张白纸以别样的色彩。这个小朋友说：“我很喜欢不同颜色的蜡笔在纸上形成的不同的图案，当我看见我自己画好的作品，我会特别开心！”孩子们的一笔一画都带着自己对于美好事物的想象与憧憬，绘画就像是阳光，温暖人心；绘画仿佛是希望，鼓舞灵魂。绘画因为多彩而美好，因为感受而热爱。孩子们在“我是小画家”中所展现出来的童真与可爱感染了每一位志愿者老师，真诚地希望孩子们能快乐成长。
图为孩子们开心地和志愿者老师一同展示自己的绘画作品。
心灵成长课：涤荡心灵，丰盈灵魂
路遥在《平凡的世界》中有言：“生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么，关键是我们的心灵是否充实。”小学阶段的孩子正处于身心发展的关键期，因此志愿者老师们开展了“心灵成长课”帮助孩子们涤荡心灵，丰盈灵魂。公益志愿团队开展的“心灵成长课”的形式是多样的，有线上网课，有线下课堂，也有在博物馆、美术馆实践的……如下图，志愿者老师带着孩子们来参观艺术展览，启蒙他们的审美观。孩子们正处于对一切事物充满好奇的时刻，因此，他们纷纷睁大自己的眼睛去参观各色各类的艺术展品。尽管他们还不能深入地理解这些艺术作品的内涵，但是凭借着孩子对于艺术作品与生俱来的感受能力，他们都会不约而同地安静下来，沿着墙壁走着，仿佛在与作品进行着一对一地深入交谈。这一场画展的心灵之旅让艺术的种子在他们的心灵沃土中生根发芽。
图为志愿者老师带领孩子们一同参观艺术画展。
趣味数学课：开动脑筋，锻炼思维
为了培养孩子们的数学逻辑思维能力，使他们从中体会敢于探索，勇敢创新的精神，志愿者老师们设立“趣味学数学”这门课程，使得孩子们在兼顾学习性和趣味性的同时，能够更加全神贯注地思考数学问题，锻炼他们的逻辑思维能力，在课堂上充分展现自己的风采，有利于培养孩子们敢于探索，勇于创新，不怕困难的精神品质。对于小学阶段的孩子们来说，数学不能成为他们头疼的课程，虽然志愿者老师们在和孩子们私下交流中了解到都孩子们都对数学表示过头疼的反应，为了让孩子们不对数学产生厌倦情绪，志愿者老师精心设计课程，将游戏融入课堂当中，让孩子们能够以轻松的心态去对待数学，在“趣味数学课”中展现自己的风采，锻炼自己的能力，收货自己的硕果。
图为志愿者老师细心观察孩子的解题过程，并予以指导。
我是小小舞蹈家：舞动青春，展现少年风采为了让孩子们走进舞蹈，自信地展示自我，志愿者老师精心设计了“我是小小舞蹈家”此类课程，意在让孩子们跟着志愿者老师在舞蹈的一姿一势中感受舞蹈所具有的独特魅力与价值。如下图，志愿者老师正在纠正孩子们的一些舞蹈姿势，让孩子们真正学习到一些简单的舞蹈，培养孩子们的才艺细胞。课程的最后，志愿者老师以身作则，先自己完整地跳完一整段舞蹈，紧接着鼓励所有的小朋友们依次上台表演舞蹈，将舞台留给孩子，以学生为中心，让其在舞台上尽情绽放自己的光彩。
图为志愿者老师细心纠正孩子的舞蹈动作。
蝉声阵阵，热风呼呼，艳阳灼灼，尽管炎热，但是孩子们在课程之中所绽放出的笑容与发出的银铃般的笑声给这个盛夏增添了许多别样的色彩。南京师范大学泰州学院教师教育学院“萤萤之火，灼华凤城”公益志愿团队在这短暂而又充实的为期一个月的暑期社会公益课程活动中，将师生温情的火炬传递给了江苏各地可爱的小朋友们，并用知识的甘霖，浇灌着每一位小朋友心灵的种子上。衷心希望我们的公益活动能越办越好，未来会有更多的志愿者加入志愿公益团队，去传递正能量，传递“互相帮助、助人为乐、不求回报”的志愿者精神。
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