摘要
在2022年的暑假，我们相聚在一起，成立筑梦云端队，组队报名参与了在团中央青年发展部的指导下，中国光华科技基金会开展的全国大学生2022年暑假“返家乡”社会实践“一起云支教 携手创未来”专项活动，与来自全国不同贫困县的中小学生进行配对，一同运动、阅读、学习和进行红色寻访，度过了一个充实的假期，深化了对红色革命精神的认识，坚定了保护孩子们的“童心港湾”、守护孩子们的童年的决心。
关键词：暑期社会实践 一起云支教 返家乡
正文
一、 前期准备
1、活动初心
为深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神，贯彻落实习总书记关于青年工作的重要思想，深入学习习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神，引导大学生和中小学生传承红色基因、赓续红色血脉、坚定信念听党话、跟党走，迎接党的二十大胜利召开，在团中央青年发展部的指导下，中国光华科技基金会开展全国大学生2022年暑期“返家乡”社会实践“一起云支教 携手创未来”专项活动，号召大学生在2022年暑假期间参与社会实践和支援服务，通过线上线下结合、以“一对一”的方式聚焦160个国家乡村振兴重点帮扶县和“童心港湾”项目县为主的青少年。
2、活动预热，广泛报名
该活动被我院青年志愿者协会大力宣传，鼓励同学们参加。“云支教”活动一经预热，热爱社会实践、热爱支教的大学生们纷纷报名参加。
志愿者们都是经过认真研读手册、填写报名表，才得以加入“云支教”的大家庭。志愿者们在活动报名成功后，迅速加入了活动组织群，方便后期联系与发布任务。为了确保云支教任务更好地展开，同时也方便交流，学校鼓励志愿者们自主招募中小学生进行本次活动。
同时，由于本次主办方分配小朋友数量较多，活动方鼓励志愿者们对接多位小朋友。参与对接多位中小学生的志愿者有机会获得额外志愿时长。
3、分配对接
本次云支教活动主办方向我们学校分配了一千余位小朋友，根据大学生志愿者人数，每个人可以与2-3名小朋友配对。为了防止小朋友出现联系不上或者是联系后要求不参与活动的情况，学校鼓励大家积极对接多位小朋友，并在评优和统计志愿时长的时候有所倾斜，志愿者的活动积极性得到了极大的提高。分配结果出炉后，我们积极查询并及时联系自己对接的小朋友，由于各种原因，主办方进行了第二次分配，尽量使每位志愿者都有小朋友对接。最终，在我们组的8名志愿者中，有一名志愿者对接4位小朋友，一名志愿者对接3位小朋友，两名志愿者对接两位小朋友，四名志愿者对接1位小朋友。
4、组内交流
活动开始后，化学院和国际教育学院一同划归为活动四组，由两位执行专员管理、收集活动材料、解答活动问题、引导志愿者使用协作文档等，与此同时，由于活动要求，学院把志愿者分成了5个小组，方便大家收集材料。在活动过程中，我们组员有问题随时交流，针对每个任务搜集制作材料，制订阅读计划、了解红色故事等，建立群相册上传自己活动过程中的图片，积极进行网络投稿宣传，最后我们大家一起分工完成本次活动的实践报告，每个人的活动都得以顺利完成。
二、 实践过程
1、分配初识
王悦：7月24日在得到家长的联系方式以后，我在第一时间拨打了家长的电话，在通话的过程中，首先向家长进行了一个简单的自我介绍并将本次云支教活动的主要内容以及要求向家长做了一个简明的介绍，并向其说明，我将在微信上添加家长，以后的活动过程大部分通过微信联系。在此过程中家长的态度一直非常良好，大多表示会认真配合工作，只是有一名家长在了解了活动的相关要求后，向我说明学生由于课业学习压力，没有太多的时间参与活动，最终决定放弃参加活动。在建立微信群以后，我们商定在第2天下午晚饭后6:30，进行一次视频会议，主要目的是认识并熟悉支教学生向其介绍支教活动的具体要求。
在进行视频会议的过程中，我首先对学生进行了一个简单的自我介绍，并向学生要求也做一个简单的自我介绍，在此过程中有两名同学，李安泽和鞠文昊有较为积极的发言，分别介绍了自己的兴趣爱好，学习状况以及家庭情况。虽然金志鹏同学较为腼腆，但对自己的基本情况也有一个完整的表达和基本的介绍。之后，我向他们介绍了本次活动的具体要求，他们也会偶尔提出一些疑问，我都一一做了相应的解答，三名同学的表现都让我非常的吃惊与欣喜。之后严梓恒同学又被分配到了这组中，在与其家长取得联系后，我和小朋友单独进行了一次视频通话，以了解情况，发现严梓恒小朋友认真且讲礼貌，稍微有一点点腼腆，之后也向其对我们这次活动做了的介绍。
郭心雨：当我接到要与小朋友进行自行对接消息的那一刻，我是忐忑的，因为害怕被拒绝，害怕被误会。但是当小朋友的家长很礼貌地说：“我现在不在家，等晚上我回去让他看看再跟你说。”晚上，小朋友也是及时与我进行了联系，我向他简单介绍了一些我们活动的内容、和一些任务的完成方式。小朋友也和我约定好一定会坚持下去，我原先忐忑的心情彻底打消了。
张资琦：初次相识我们通过腾讯会议了解彼此，小朋友有初次见面的羞涩，亦有初次见面的激动，一个接一个的自我介绍，爱跳舞、爱弹琴、喜欢唱歌、热爱画画，在此我结识了四个性格不同却各有千秋的小朋友，我们一起约定，一起监督。
2、运动
王悦：在与学生取得联系之后的视频会议中，我们首先讨论了运动的方式，经过商议我们得出跑步是一种较为高效且简单的运动选择，因此我们决定运动方式以跑步为主，偶尔可以进行跳绳和踢毽子以及一些球类运动的。
我平时并不是一个非常热爱运动的人，尤其是在炎热的夏天，但是因为支教老师需要尽早完成运动目标为学生树立一个良好的榜样，这样的思想激励着我，使我能够坚持下来，并深切的体会到了运动和坚持带来的快乐，同时学生也时常向我分享，他们在运动过程中的收获，让我看到了他们的坚持与进步。
郭心雨：前期我们每天都在坚持的是“一起云运动”和“一起云阅读”两项活动。我借助网络，通过手机、电脑等设备与小朋友进行交流，引导并带领他共同参与体育运动，利用微信群聊、腾讯会议等线上方式进行打卡记录和读书交流，在彼此鼓励交流中，实现大学生与中小学生共同运动、相互督促的目的。做活动中，大学生和中小学生需要进行每周不少于四次的打卡，每次打卡需要达到运动时长不少于30分钟或运动步数不少于5000步，这样可以保障运动的质量，达到健身的要求。开始觉得这个硬性标准坚持下来有些困难，可是我对接的小朋友每晚都发来读书截图和运动照片的时候，我觉得他坚持下了。我受他感染，我也慢慢的地把硬性标准变成最低底限。此外，我们鼓励多种形式的运动，如排球、羽毛球等运动形式。我们积极响应本次活动的号召，根据运动者的实际情况，不断丰富自己、锻炼自己。
张姿琦：伏尔泰曾说“生命在于运动。”在人的一生当中我们无法缺失的就是运动。如果说一个人在他这一生当中从未有过运动，那么，这个人的一生注定是没有意义，没有灵魂的。在这短短一个月里，我们坚持运动打卡，跳绳，瑜伽，日复一日的坚持让我们看到了努力的意义，运动的激情和反复的磨练给了青春取之不尽的力量和直面挫折的勇气运动带，给我们的是强健的体魄，有劲的力量，和健康的生活。
3、阅读
王悦：在讨论完运动方式运动方式之后，我们进行了关于阅读的讨论。为了方便阅读，根据学生家的具体情况，决定线下阅读且阅读书籍为《狼王梦》同时也制定了一份相应的阅读计划，在阅读的过程中我一直与学生保持交流，鼓励他们表达一些自己阅读的感受，同时也发现了狼王梦这本书不同的理解方式和视角。
郭心雨：对于读书，我们深知：书中自有黄金屋。读书破万卷。所以我们俩约定好了每天读书，定期交流。因为小孩子年龄限制，我们商量选择去读《中国神话故事》这本书，确定数目后，我们制定了一个读书计划，保证这本书能够在这个假期读完。这本书讲述的是一些上古的神话故事，它的变换神奇很吸引我们。我们对这本书很是喜欢，和小朋友交流的也十分快乐。
张姿琦：“读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。”培根如是说。脚步丈量不到的地方，文字可以。四个小朋友，三本书，一个月的读书计划，我们互相监督，彼此鼓励，不断分享，从感悟中成长，从坚持中自律。一个月的时间，我们探访了女娲补天的奥秘，我们了解到了小英子的城南旧事，我们走进了福贵非凡的命运，善良、勇毅、坚韧，我们渐渐学到了成长应有的品质，明白了纵有疾风起，人生不言弃。
4、红色寻访
王悦：在红色寻访的活动过程中，我首先通过授课的方式讲述了5个有代表性的我所在地日照的红色故事。在此之后，有两名同学分别讲述了他们所在地临沂的红色故事，在讲述的过程中可以发现，学生虽然有些表述不够准确但故事整体符合逻辑且表达流畅最后我向他们传递了对他们的期望：我们今天的幸福生活是来之不易的，是无数爱国者们为了祖国和人民，而用血和汗换来的。我们应当刻苦学习，做一个爱祖国、爱人民的少先队员，将来为党、为人民争得荣誉、赢得光彩！
郭心雨：在活动的中后期，我们开始了第三个活动——“一起红色寻访”，听取并了解小朋友所选择的红色故事，与小朋友交流感悟，并引导中小学生深入思考。我也通过视频方式向小朋友讲述自己家乡的红色故事，升华红色主题，让他感受红色文化。我还和他共同完成一份“喜迎二十大”献礼作品，是一幅漂亮的画，画中能看出我们的希望与祝福。通过这次活动，我们传承红色基因，赓续红色血脉，各自寻访并相互介绍家乡的红色故事、红色人物、家乡的发展变化和文化故事，讲述对建团百年、少先队工作的认识和感受，以及对共创祖国美好明天的期待。
张姿琦：青春著华章，献礼二十大。我们一起寻找家乡的红色故事，听沂蒙红嫂送夫支前的伟大壮举，学笛崮勇士不畏艰险的勇敢精神，晓吾辈青年之时代责任。回顾百年烟雨尽沧桑，一路华光向辉宏。一百年同舟共济，一百年风雨兼程。岁月芿苒，二十大召开之际吾辈青年当牢记使命，身体力行，弘扬‘奋进新征程，共建新时代’的主旋律，以青春之声奏响，‘请党放心，强国有我’的时代之音。家是最小国，国是千万家。在个人命运与国家命运紧密相连的今日，吾辈青年更因以中国梦激起青春梦，以凌云壮志迎接二十大，奋进新征程
5、知识库
在知识库的活动过程中，经历了选题备课授课的过程。选题过程考虑的是，以现在学生的知识水平能够理解和消化的知识，然后最终选定讲述的主要内容为空气的组成。在备课的过程中主要考虑讲述的方式和顺序，主要目的也是为了方便学生理解，。授课的过程中，学生对这部分的知识有一定的兴趣，虽然没有足够活跃的互动，也能够感受到他们对于知识的热情。
三、 实践中的问题与解决方法
大学生暑期社会实践是学生思想政治教育的重要环节，也是走进社会的重要途径，在实践当中可以了解社会和国情、增长见识、奉献社会、增强社会责任感。为引导大学生和中小学生传承红色基因、赓续红色血脉，坚定信念听党话、跟党走，迎接党的二十大胜利召开，在团中央青年发展部的指导下，中国光华科技基金会开展全国大学生2022年暑期“返家乡”社会实践“一起云支教 携手创未来”专项活动，号召大学生在2022年暑假期间参与社会实践和志愿服务，通过线上线下结合、以“一对一”的方式聚焦160个国家乡村振兴重点帮扶县和“童心港湾”项目县为主的青少年，传递红色文化、讲好红色故事。
在我们活动的进行中，也遇到了各式各样的小问题：
1、对接沟通问题
很多家长对于我们的活动不甚了解，只是听从学校建议报名参加，填写的信息有时也可能存在错误，这导致我们在活动正式开展之后的联系对接产生了许多问题。家长对于活动不了解，这就要求我们的志愿者能够以通俗一些的话语，将各项活动细细地讲解，需要我们在活动期间耐心引导；家长在了解活动之后觉得麻烦，临时决定不参加活动了，在遇到这种情况时，我们志愿者不需着急慌张，及时联系负责本部分的执行专员，重新分配；再者就是填写信息有误，一部分小同学家长的电话号码填写有误，导致联系时产生了问题，遇到这种情况，同样也需要及时联系执行专员，及时调整。
2、活动进行问题
由于设备、环境等等因素的限制，无法时时刻刻与小同学取得联系，尤其是对接多位小同学的志愿者，难度更加大。由于各种不可抗力因素，导致经常出现联系不上、小同学打卡不及时等等问题，面对这种问题，主办方也调整了活动打卡方式，以一周打卡四天的方式，减轻我们的压力。我们志愿者也可以通过早上及时提醒今天的打卡事宜等方法，及时提醒小同学和家长，避免出现漏打卡的情况；如果记录设备不足，也可以及时调整打卡上传的照片类型，以运动时的照片替代。
3、活动时的兴趣
由于我们活动持续的时间较长，活动的内容较多，为了避免小同学和家长在活动的过程中丧失了进行活动的兴趣，我们可以及时调整活动进行的顺序和内容，确保我们的活动一直保持一种新鲜度，避免一段时间只进行一项活动导致活动变得枯燥乏味，使小同学丧失兴趣。
四、 实践感想
本次云支教活动已结束，现在回想起来心中却还有说不完的喜悦和感动。我们与小朋友们一起学习、一起成长，我们也从中收获了很多。从初次上课的生疏，到后来上课的引领、发散，小朋友也与我们渐渐熟络，从初次交流的羞怯与别扭，到后来的积极交流、畅所欲言，这其中的变化包含着满满的温馨。一起运动，使我们都运动起来，变得更健康；一起阅读，也使我们拓展了知识面；红色寻访，使我们更好地了解到如今的幸福来之不易；云课堂也增进了我们之间的感情，使我们更加了解如何成为一名优秀的人民教师。云支教活动使我们度过了一个充实而又愉快的假期。我们深刻感受到了这次云支教对于我们来说是一场心灵的修行。如果有人问我们支教有什么意义，我们会说支教并没有人们鼓吹的那么神圣，我们不可能在短短的几天教会他们什么，也根本改变不了什么现状。但是，我们打开了一扇窗户，让孩子们看到了不同的世界，多多少少能对他们产生一些积极的影响，能给孩子带去积极学习，多走出去看看世界的动力和憧憬。同时，我们希望这些孩子能够早早的明白为什么要用功学习，也希望他们明白，年少时多受一些读书的苦，将来才能少受一些生活的苦，而不是在日后处于被生活压迫的困境时再后悔曾经浪费的时光。
曾经以为，老师只是站在讲台上讲那些早已经烂熟于心的知识点，然后再改改作业而已。虽然在活动中我们不曾像老师一样对小朋友传授课堂知识，但在引领小朋友一起运动、一起读书，与他们交流感悟以及其他故事时，却深深感受到了老师的不易，才看到那隐藏在暗中不为人所知的备课所倾注的心血。云支教的时间虽然很短，但它使我们对教师的身份有了更深刻的了解，也让我们懂得了什么是作为一名教师的幸福。
支教虽已结束，我们的“教学活动”却还没有结束，我们由衷地祝愿孩子们天天开心，可以做自己想做的事，成为自己想成为的人。
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