安徽大学生:探究疫情封控下高校学生生活及心理状况变化
6月4日安徽大学历史学院疫情高校学生心理研究小队开始了线下实践，一早实践团队员集体穿戴院服在安徽大学文西楼门口集合。
随后队员从安徽大学出发，来到了此次实践活动的第一站——安徽农业大学，队员在安农大南门随机采访了几位同学，简单询问了关于疫情封校下其生活及心理上的问题，由两名队员专门负责采访和记录谈话。
接下来队员又来到了安徽中医药大学，随机采访了几位在校大学生，队员准备的问题比较多样化，从中随机抽取几个问题来采访不同学生，很好地保障了信息来源的广泛化，更有利于我们进行信息收集和归纳整理。
最后我们回到安徽大学随机采访本校同学在经历封校后是否产生生活或心理上的问题。
采访内容依据典型调查的方法，归纳如下：
（1）请问你对本地疫情多次反复有什么看法？可以说一下你认为疫情反复的原因，以及对高校学生的影响？
大部分同学都认为，只要监管到位、积极配合，疫情反复的情况是肯定会过去的，虽然这给学生的学习生活带了不少干扰，但是也不应该过于焦虑，会用平常心去面对。
（2）请问你对前一段时间校方加紧管控、学生非必要禁止外出的情况有什么看法？
一部分学生认为校方加强管控，无疑是对学生的一种保护，政策可以说是积极的，但是在实际实施上，医学院的几位同学都提到了医学生有外出实习的需求，这一点上医学院的管控无法达到预期效果。
（3）你认为疫情封控政策的严格执行，对你们的生活状况和心理健康产生了哪些影响呢？对心理健康的影响更大，还是对生活状况的影响更大？
这里几位同学的观点也出现了分化。一部分人认为生活方面，快递、外卖、外出等不方便的地方有很多，心理上很焦虑；另一部分人并不看重这些，还能够很好的自我调控，反而觉得这是他们沉下心来学习提高的日子。
（4）疫情封校期间，你认为有哪些调控情绪的方法和途径比较有效？
大部分同学都有提到焦虑很有可能是来自于无所事事以及长时间的玩手机，如果找到能够沉下心来去做的事情，就能有效远离焦虑。
（5）疫情封校期间，学校或院系是否组织过相关心理疏导的活动或者是娱乐活动来放松心情？
这里所有同学都提到了学校方或者是学生自己组织过活动，但是效果也是褒贬不一。
（6）在疫情封控期间，对你们的生活方面会有不便吗，学校怎么应对的呢？
学校所采取的防控措施多多少少会增加学生的不便甚至不满，但是这种不满也与其他学校的封控时间、核酸检测的安排及校方所采取措施是否合理有关，大部分学校得到防窥后都能够及时的调整。
（7）特殊情况下（防控力度加强），对造成特殊情况的人的看法。
一些同学认为每个学校都难免会有这样的人，一些同学认为这种行为就根本不应该出现。
（8）当前已恢复正常出入政策了，你能说说疫情封控政策下的这段日子有给你留下哪些感触吗？
主要的感触还是疫情带来生活上的不便利和心情上的不愉快。也有少数几位同学提到封校这段日子需要更深刻的审视自我，也算静心养性。
此次实践活动队员们收获良多，在疫情常态化管理下，大学生更应该调节好自己的心态，积极面对困难，乐于解决困难，我们呼吁大家拥有强大的心理，积极乐观面对生活，我们一起携手战胜疫情这一“敌人”，争取早日摘下“地球的口罩”，去看一看口罩下的光景。
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