随着国家相关三孩政策的推广，多项针对学龄前儿童教育问题与缩减地区贫困差距政策的连续出台，“早教”一词频繁出现在大众视野中，国家对于婴幼儿教育问题的重视程度也在逐步提高。在此基础上，针对早教普及不到位、育儿结构单一、务工家庭孤独性强等社会问题，南京财经大学信息工程学院“狮以益智”暑期社会实践团队着力打造一款新形态的育儿软件——“早教狮虎”，以期用科技推动亲子共智普及化，寓教于乐，关注儿童全面发展，实现早教机构的平价替代，缓解家长育儿压力及不同地区早教资源不平等的问题。
为了进一步研发软件特色和独特服务，7月，实践团队分别于江苏南通、徐州市邳州市、盐城市响水县、泰州市兴化市、宿迁市泗洪县等地开展了软件体验，并用调查问卷及访谈的形式对用户进行调研，以此让更多的孩子和家长了解该软件的功能并进行打分，提出相关意见，便于后期对软件进行优化。
考虑到很多务工家庭亲子有效陪伴不足，以及早教机构门槛高、费用高等问题，实践团队首先在所在城市中寻找务工家庭子女来试用软件，向其父母介绍该软件现已开发出的两个功能模块：风格迁移功能和实时互动功能，其中风格迁移功能是深度学习和艺术的独特结合，支持儿童对自己的绘画作品进行风格变换，也支持两个移动端同时绘制图片进行风格融合。实时互动功能支持家长或者老师通过控制虚拟形象，与儿童进行互动，利用科技手段提高早期教育过程中的趣味性，促进亲子关系的良性发展。在简单介绍完功能板块之后，为了让家长和孩子能够更加明了地认识到软件的独特性和趣味性，团队成员展示了功能的示例图片，播放了软件的试用视频并介绍了该软件在推进亲子关系和促进教育发展方面的优势。
团队成员向务工家庭的子女介绍软件 拍摄自陆敏
此外，考虑到在农村早教普及度不高、很多父母教育意识淡薄、经济条件不允许等问题，实践团队也深入农村，寻找家中有3-8岁孩子的父母进行调研，由普及早教的重要性为切入点，向家长和孩子展示该软件的功能和特点。调查采访时，发现多数“90后”妈妈带学龄前孩子的几个核心诉求和场景即为“好习惯养成”——如：好好吃饭、好好睡觉、好好刷牙、好好学习等。
团队成员向家长、孩子介绍软件 拍摄自施熠
但结构化的问卷只能从广度方面了解家长和孩子的大致想法，为了从深度方面了解家长和孩子对早教软件的需求、听取行业人员意见，团队成员还走访了一些早教机构，对其中的工作人员、早教老师以及3-8岁的儿童进行了交流，了解他们在儿童早期教育方面重点关注的问题以及他们采取的早教形式，为软件的后期功能优化提供方向。
团队成员邀请家长填写调查问卷 拍摄自李孟荣
经过15天的实地走访、问卷调查以及对结果的深入挖掘分析，实践团队收获了很多不同的反馈，也得到了真实可靠的结论。大部分3-8岁儿童都会在日常生活中接触移动端设备，使用早教启蒙软件，反映了产品的市场潜在客户群体较大。近9成的家长表示愿意在孩子的教育方面投入金钱和时间成本，但由于部分家长自身接受教育程度有限，或忙于为生计奔波、无法抽出时间有效陪伴孩子，因而对孩子的教育常处于一种有心而无力的状态。早教机构虽然可以帮助家长缓解早教难题，但专业早教机构收费标准让很多家庭望尘莫及。与此同时，超过75%的家长都愿意孩子使用集启蒙、娱乐、学习于一体的早教软件，且倾向于使用交互性强、能够支持家长和孩子进行线上互动的早教软件，来弥补陪伴孩子时间不够的空缺以及促进亲子间的关系，由此可见，“早教狮虎”软件迎合了大多数家长的选择。此外，基于结果分析，家长对孩子综合素质的发展和培养较为看重，与团队软件的发展点不谋而合，这也意味着该软件的发展空间和市场巨大。
通过广泛调研，实践团队验证了早教软件的可行性，但同时也发现了一些有待完善的部分，比如家长对孩子屏幕使用时间过长的担心、对早教软件收费问题的关注，对能有专业的教师通过软件进行教育帮助的期待等。早教不仅仅是简单的智力开发过程，同时也是引导小朋友如何发展和完善自己认识世界、参与社会生活的能力的过程。实践团队希望通过软件的形式更加便捷地为更多孩子提供优质教育资源，使他们的成长路上获得正确的引导，为今后的人生道路打下坚实基础，筑牢人生中的第一块基石。在后续研究过程中，实践团队将根据调查结果，在专业教师的指导下对软件的功能进行完善，如增添“好习惯养成”板块，增加长时间使用后的“护眼时刻”等，来更好地满足广大家长和儿童的需求。
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