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萤萤微光,点亮暑假生活

来源:南京师范大学泰州学院小学教育专业 作者:Kok

中国青年网南通8月3日电(通讯员 朱静悦)7月1日起,南京师范大学泰州学院教师教育学院“萤萤之火,灼华凤城”公益实践团队在南通、徐州等多地开展了家乡地线下公益暑托班活动。本次活动开设的课程众多,有“小小主持人”“歌唱世界”、“小小舞蹈家”“趣味学单词”“趣味学数学”“特色书法课”、“我是小画家”、“手工创意”“古诗天地”等等,极大程度上丰富了孩子们的暑假生活。明媚的七月,蝉鸣声不断,这个盛夏的故事,由志愿者老师和孩子们一起书写。

我是小画家——画出五彩斑斓的世界

“两盏灯,两把钻,四把油锤两把扇。小朋友猜猜这是什么呀?”美术课上,老师正教小朋友们如何画“牛”。在志愿者老师的引导下,小朋友们拿起手中的画笔,描绘出心中“牛”的模样。在同学们画画的间隙中,老师进一步对牛进行了介绍,通过老师的讲解,同学们了解到,牛由于任劳任怨的形象,在民间人们通常认为牛寓意着真实诚恳,善良质朴,它是勤劳的代表,所以又象征了农民对大获丰收、五谷丰登、风调雨顺的希冀;在古代神话中,牛卧富贵驮宝来的形象比比皆是,其送福送财的喜庆形象也数不胜数,所以牛也象征玉牛送财、金牛送福、富贵吉祥;孩子们边画一边听,遨游在五彩斑斓的色彩世界的同时,也对笔下所画的牛有了全新的了解与感悟。

小小朗诵课——用声音感受文字的力量

“小朋友们,你们知道什么是留白吗?”朗诵课上,志愿者老师问道。随即,老师给孩子们看了一张图,图上一个渔夫孤身一人乘舟漂泊在渺无人烟的湖面上。画面简洁却不单一,不仅如此还让人回味无穷。留白是中国艺术作品创作中常用的一种手法,指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白,留有想象的空间。“但留白不仅仅是美术中才有的专有名词,在学习朗诵的过程中,同样需要留白。”老师解释道。“留白”就是以空白为载体,渲染出美的意境的艺术。接下来,老师通过徐志摩的散文作品《再别康桥》进一步介绍了朗诵中留白的作用。通过介绍徐志摩当时的创作背景,小朋友们了解到作者当时不但有非常好的学业,同时有一个他喜爱的女子叫做林徽因,离开康桥意味着要跟很多幸福说再见了。因此,这首诗里充满了别离的味道,充满了淡淡的忧伤。孩子们明白后跟着老师诵读,在志愿者老师的教导下读的有模有样。“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。”句读之间的留白让文字充满了感情色彩。小小的朗诵课上,志愿者老师和孩子们一起,诵读名篇,用声音感受文字独有的浪漫。

主题教育——节约有水,从我做起

“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请他来。小朋友们猜一猜,这是什么啊?”主题教育课上,老师问道。小朋友们纷纷举起小手答道:“我知道!是水!”接着,老师向同学们介绍了地球上水资源的情况:饮用水紧张,水体惨遭污染,水环境在恶化,城市严重缺水。“有什么办法能缓解这种情况呢?”接着,志愿者老师又向小朋友们介绍了几种常见的节约用水方法:用淘米水浇花,把洗手后的水留下来冲厕所等等,通过树立节水意识,教导孩子们养成良好的用水习惯。

心中有绿,脚下留青。在实践过程中,老师们时刻保持“播种就有收获”的信念,从思想、心理、学习、生活等各个方面对孩子们进行指导、帮助,相信今时今日的教导一定能让孩子们在日后的生活中有所收获。教育的过程本身是一种双向的互动,对于志愿者老师而言,这是一次提升自己、沉淀自己的机会,也为日后成为一名真正的老师打下来坚实的基础;对于孩子们而言,充实暑假生活的同时,能够感受到各种各样有趣的课堂。青青苍木,始于关爱,爱心起航,让梦飞翔,萤火之行的故事,还在继续…

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