作者：余淑敏 王仂卉/文
党的十八大以来，习近平总书记对学生心理健康教育做出了重要批示，国家教育部部长怀进鹏也曾指出：“要把全面加强和改进学生心理健康教育工作作为培育担当民族复兴大任的时代新人的重要任务”。为促进南沟村留守儿童心理健康教育发展，健全留守儿童心理健康。西北农林科技大学赴合阳县教育调研团在7月30日对南沟村留守儿童展开了心理健康知识宣讲及心理健康辅导。
据调研队员们在村中交流走访，与当地小学老师交流的成果，团队基本掌握了当地留守儿童的情况。据了解，当地有80%的儿童都是留守儿童。也有的儿童因父母离异或一方去世不得不跟随村中老人生活。这也就造成了有的留守儿童性格孤僻，极度内向，自卑，不愿与人交往。以及因缺乏与人沟通与有效的情绪疏导而造成的心理问题。调研团队针对调研发现的这一现象，对当地留守儿童展开了心理健康教育活动。活动包括了：一、在村中进行心理知识宣讲，让村民们改变对心理健康教育的认识，不再认为它是可有可无的东西，而是滋养孩子心灵，健全完善孩子人格的在孩子成长过程中必不可缺失的教育。二、为孩子们讲励志故事。在这个活动中，宣讲团成员依次为孩子们分享了几个真实感人的励志故事，鼓舞了孩子们的内心。宣讲团成员希望能以这样的方式，增加孩子们的自信心，让这些留守儿童不被现有的泥潭困住，勇敢的去追逐自己的梦想。即使身处泥泞，也要心向阳光。三、单独心理辅导。在之前几天与孩子们的朝夕相处中，调研团队成员注意到了几个“特殊”的孩子，在深入了解了这些孩子们的情况后，本着保护孩子们隐私的原则，调研团队成员对他们进行了单独辅导。这些孩子或多或少家里都有一些特殊情况，由于家庭关爱的缺失或家长教学观念的错误而导致了一系列心理问题。团队成员通过谈心的方式，疏解开导了埋藏在这些孩子内心深处的问题。此外，团队成员还与孩子家长进行了联系，，告知了孩子情况并且表达了团队对于家长的期望。
“这次走进留守儿童内心的活动，让我明白了教育不仅是资源的堆砌，更是精神的滋养”，活动后，团队成员王仂卉颇有感慨。
心理健康教育不在于一朝一夕，更在于长久的人文关怀与心理疏导。团队深切希望能通过这次活动，改变当地村民对心理辅导的落后偏见，明白参加心理辅导并不是一件丢人的事情。觉醒当地村民与孩子们的心理健康教育意识，让家长们能够更加关爱自己的孩子，让孩子们能够更健康的成长。
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