7月6日湖北第二师范学院马克思主义学院红船行志愿服务队在湖北省赤壁市赤壁镇为赤壁中学六年级开展“七彩假期”相关活动的第三天，也是我登上三尺讲台的第一天，粉笔无言，轻盈数行间，皆是我课前的字字斟酌，我深感惶恐与不安，身为支教教师，我深知其中的责任，不敢懈怠，教书，更是育人，我的一言一行对孩子们会有影响，每节课我都应该对自己的工作充满敬畏。我今天的课程是剪纸课，我希望通过我的讲述能够让孩子们从每一抹红色鲜艳中，感知美，更是感知剪纸背后，我国剪纸的历史记忆，并让他们对我国这一传统技艺有所了解，更为热爱我国的传统艺术。
虽是上午第三节课，但我和另外一位搭档队员李杨柳，在前两节课时就开始紧张了。我看着自己提前准备的课程视频导入，内心有些害怕，孩子们会不会觉得视频太无聊而不想看，视频会不会太长？看着PPT，我觉得是不是不够清楚明白，孩子们会不会觉得我的插图太过于幼稚？上课时，面对学生的提问我会不会卡壳？这些情绪一时得不到排解，在我脸上也显现出来，副队长李佳璇关注到了，立刻上前，看完视频后，她说：“我觉得你这个已经很好了啊，不会无聊的，我觉得挺有趣的”在佳璇的鼓舞声中，我逐渐克服恐惧，默默给自己打气。带上工具，我踏上了授课的行程。看似不过十几步，从楼下到楼上的距离，我却走得有些紧张。
在进教室的前一刻，我还是能清晰地，在寂静中感知着自己快速的心跳，不能控制，我深呼一口气，带着微笑进了教室，映入眼帘，是稚嫩的脸庞，探究、求知的眼神，和正襟危坐的姿势，我有一时的恍惚，我竟然真的有了一群学生，我真的能够给孩子们上课了。不待我细想，队员李杨柳插U盘的提示音就把我从思绪中拉了回来。我想活跃一下气氛，就问到：“大家来猜猜我们要上什么课呀？”，孩子们顿时齐刷刷地喊：“剪纸课”。我惊讶于他们未卜先知，纳闷，他们怎么一下子就猜到了，难不成是我看起来就是剪纸课老师？我问出我的疑问，只见几个孩子笑着大声说“上面有啊”，我回头一看——剪纸两个字醒目地出现在我的文件的命名上，心中暗叫草率了。所幸心中预想的为难并没有如至而归。
在孩子们的注视下，我打开了视频，我站在一旁，迫切地想看到每个孩子的面部表情，不想错过他们对视频的反馈，他皱眉了，会不会是这个节点让他有所思考？她笑了，是不是这里能让孩子们产生共鸣？结束播放，我是希望孩子们能够有所收获的，于是提问学生们的感想，哪怕是微小的，我想我也应该表扬、鼓励。教师观中强调，教师对待学生应该是尊重、赞赏的，学生是发展中的人，是具有巨大潜能的。因此在一名小男生站起身却有些手足无措时，我想到并不是直接提供答案，而是要作为他的引导者，我提起视频中的画面，引导他一步一步说出自己的心中所想。这一刻，我心中充满骄傲与兴奋，我能够去引导他，通过我去帮助了他，也是对我知识转化为实践的一种认可。课堂最终也是在孩子们的笑容中结束了，他们上了一节课，我何尝又不是呢？
身为师范生，我们对教师这一职业充满敬畏，作为支教教师，在其位谋其职，这一份责任是我们要担起来的。看着他们纯真的眼睛，我想“播下的是种子，收获的是希望”，让他们在愉悦中学习，感受到我们的阳光照射，让祖国的花朵尽情绽放，我想我的学习之旅还很长，但心中的热爱与责任会鞭策我，带领孩子们学习更多知识。（通讯员 周正）
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