柳絮因风起，葵花向日斜，教师就像阳光，是学生成长的引路人和见证者。全国约有农村留守儿童6102万，其营养水平、健康状况、交际能力均低于一般的非留守儿童。因此，地理与环境学院彩虹支教组由周生辉老师担任指导老师，以“立德树人”为导向，前往仙人庄乡马头刘村小学支教，关爱乡村留守儿童，充分发挥地理学科优势和团队成员个人特长，分别从“安全知识教育”、“爱国主义教育”、“地理知识科普”三个模块为留守儿童进行知识普及和教育，以帮助乡村留守儿童开拓视野，引导学生建立家国情怀，助力其健康快乐成长。
晨雨纷纷，但热情不减。7月10日早7点，河南大学彩虹支教组从地理与环境学院出发，奔赴马头刘村小学进行支教，在此之前团队已和小学校领导沟通，保证在做好疫情防控的前提下开展活动。
支教团来到马头刘村小学，首先对学生的情况进行了初步的了解，按照计划，为了弘扬科学精神、以专业知识提升学生素养，第一节课以地理知识科普的形式呈现，志愿者们带领学生认识我们生活的地球、全球变暖及对我们生活的影响，从而引导学生从自身做起，承担起保护地球、爱护环境的责任。
学生们纷纷怀着饱满的热情迎接年轻老师的到来，端正的坐姿、渴望知识的坚定眼神是他们给予“小老师”们的最高礼仪。志愿者们活动中的课堂时光更是精彩纷呈，课堂上，孩子们聚精会神，对支教老师们提出的问题踊跃举手回答，团队成员将购置的教学书籍、课外读物、文具、地球仪、和玩具等作为奖品分发给孩子们，从孩子开心和新奇的脸庞上看到了他们对知识的渴望和对支教老师到来的感谢。
第二节课以思想教育公开课和地理知识科普课堂教育为主，运用寓教于乐的科学方法，进行文化素质拓展和思想道德教育，通过素质教育培养学生的个人能力，对于腼腆的学生进行心理沟通疏导，引导学生阳光健康发展。又通过引用时政案例引导学生共情，唤起学生的家国情怀。之后引导学生思考读书的意义，鼓励学生积极发言，勇敢分享自己的梦想。
每个学生心中都有自己的一个梦想，梦想的种子埋在心里，画在纸上，终有一天会生根发芽，成长为茁壮的大树。
在疫情防控的新形势下，河南大学彩虹支教团充分依托网络优势，与仙人庄乡马头刘村小学云对接，在线上完成了余下的支教活动。本次线上教学主采用“知识辅导+兴趣启蒙”模式，促进学生培养兴趣爱好，全面成长。
种下一颗种子，静待梦想开花。我们要做的就是这个播种人，哪怕是一天、一个小时甚至一分钟一个眼神，因为伴随着真诚与爱，所以能给人带来巨大的力量和改变。愿能以每个人的小小萤火，照亮颗颗童心，影射独特光芒。
关爱乡村留守儿童，助力其健康快乐成长。同时拓展乡村留守儿童的课外知识，注重培养其兴趣爱好，帮助他们树立目标和榜样，鼓励他们积极面对人生，自立自信自强，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用大学生的社会宣传作用，呼吁社会，响应政府号召，将贫困地区学生生活学习情况反映给社会，争取更多社会力量参与支教活动，并带动更多大学生的加盟和联合，将此次活动传承下去，呼吁社会各界关注留守儿童，共建和谐社会。
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