为了培养独立思考、独立工作和独立解决问题的能力，增长自身的知识和技能，追思南京大屠杀调研小队有计划有组织地组建了暑期社会实践团队前往南京大屠杀参与志愿活动。
那是一栋黑色的建筑，并不偏离市区，反而四周都是宽阔的马路，但是进到院子以后，仿佛外界都被屏蔽了，听不见车的喧闹声，我拿着门口买的国旗和白花，向入口的方向走，叽叽喳喳的学生团没了声音。
门口都是黑色的雕塑，雕着老人、孩子，他们的脸上都漏出了或是惊恐或是悲伤的表情，做出或是奔跑或是恐慌的动作，雕塑下都刻着字，“跑！快跑！魔鬼来了！”“孩子们，快跑！”老实说，我有点慌了。
进入馆内后，那是一种常年不见天日的寒冷，也是一种压抑的寒冷，没有人大声喧哗，也没有人追逐打闹。解散后，我没有联系同学，独自去参观，玻璃内陈列着各种各样的物品，武器、报应俱全，大多数初中历史书都有写过杀人比赛这一场面，而两个日本人的刀具也就陈列在那里，刀具静静地放着，当我想起它夺走了一百多人的生命后觉得不寒而栗。
紧接着，还有来自当时在南京的各国记者或是作家的记录，有英语，有法语，还有一些我当时认不出来的语言，证据就静静地摆放在那里。还有什么，我记不清了。
在“日本侵略者的罪行”这个专题，带着善良的双眼观察世界、用美丽的心灵感悟人生的同学们被眼前的惨象惊呆了！每一幅图片都触目惊心，每一个文字都沾血见骨，每一个声音都穿透内心。面对这人神共怒的滔天罪行，同学们不愿相信但又不得不相信这目不忍视、耳不忍闻的灾难。有的同学捂着自己的嘴巴，但我们能从那饱含愤怒的双眼体味到他们内心深处的波涛汹涌；有的同学攥紧拳头，但我们能从那平静的外表下看到他们心中的一腔怒火。
之后是蜡像，不同于什么杜莎夫人蜡像馆的那些光鲜亮丽的蜡像，而是一些百姓，有把孩子护在身后的，有哭泣的妇女，有尖叫的老人，他们的表情无一不十分惊恐。旁边是一台电视，上面循环播放着当时遭遇这场国难的幸存者的会议，他们已经白发苍苍。
最后就是大家都知道的万人坑，我当时看到了好几个，无法形容一个坑有多大，非要形容的话大概是一间教室那么大，里面堆着白花花的尸骨，这里也是我感到最寒冷的地方，没有解说，很多人来到这里也不停留，只是用眼睛扫一眼就觉得无法看下去后匆匆离开。
这之后是个档案馆，与其说是档案馆，不如说是死者名录。几层楼那么高的书架，用黑色的档案盒整整齐齐地码了起来，如果数量足够的话，大概是三十万，但是我知道真实的国难不止三十万。盒子上写着死者的名字，打开后发现他们有的人甚至没有名字，就这样停留在了河边，江边，地下，或是不知名的各种地方。我合上档案，没有再看下去。
通过这次活动，我们了解了社会、开阔了视野、增长了才干，更是培养了社会服务及责任意识，对社会实践小队具有重要的现实意义和长远意义。我们的今天，凝聚了多少血与泪。我们长大一定要成栋梁，强大祖国，否则落后得受欺凌，这历史的教训太深刻太惨烈了。我们不能忘记日军带给我们的耻辱，让我们告诉世界:炎黄子孙不会倒下，中华民族将永远站在世界民族之上！
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