听课有感，遥想未来

听课有感，遥想未来

今天的内容是听课，我去听了课题名为“诗词大会”的课。首先在课程开始前，我便听到老师带领下的学生在大声地朗读，朗读完之后老师介绍了比赛规则给学生们。第一个游戏规则便是在PPT上展示出的古诗上联或下联，由学生各自举手来进行抢答，最后积分最高者为胜者，这个环节明显可以看出老师是希望通过游戏的竞技性来提高学生的参与度，但事实上在这个游戏中，只有学生对于诗词有一定的熟悉程度才有参与度，有些学生不掌握就无法参与其中，所以这个游戏设计有待提高；第二个游戏规则是老师在PPT上给出古诗的上联，让学生他们通过举手抢答然后去上台在黑板上默写相对应的古诗句子，这一游戏环节仍然以积分最高者获胜，当然在这个游戏中出现了一个明显的问题，那就是很大一部分学生虽然他们可以很流利的背诵那些古诗，但是当他们拿起粉笔时就不知道如何去书写对应的文字，所以当时很多学生出现多处错别字。

这节课的学生感觉很感兴趣，都有种跃跃欲试的感觉，明显可以看出老师设计这种课主要目的是提高学生们对于诗词基础的了解程度，同时希望通过本次学习去增强学生们对诗词的喜爱之情。首先在课程开始前，我便听到老师带领下的学生在大声地朗读，朗读完之后老师介绍了比赛规则给学生们，总的来说，这节课还是很不错的。

我仔细想一想也有可能是孩子们比较少甚至没有接触过这种课程，所以表现出了很大的兴趣。或许，在未来，孩子们会接受越来越好的教育，也会变得越来越好，为了自己想追求的东西或者理想而奋斗。

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