在2021年暑假期间，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于“双减”政策的有关文件并通知拟对各省的“双减”落实情况每半个月通报一次。“双减”政策的目的是为了减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，在2022年暑假期间我加入了曲阜师范大学“双减育新才，童心向未来”实践调研团，为了了解当地“双减”政策的落实情况，假期期间我们分别对家长或学生等主体进行了访谈调查。
在访谈过程中，我了解到现在的小学基本上已经在考试后不向家长透露孩子的成绩以及排名，并且一二年级的学生在进行期末考试的时候也换了更为新颖的考查方式，脱离了试卷，采取更加灵活的形式考察学生的综合素质。除此之外，学生的作业量也明显减少，在线下培训机构数量减少之后，家长的意向是希望自己的孩子能够报名一些兴趣班，学习更多的技能。我能够体会到在“双减”政策下发后，学生和家长都在积极适应学校所做出的一些改变，当然也有一些家长对此是由一种焦虑的心态，认为在这种政策下无法像原来一样明确自己孩子的真实学习情况，对于他们而言适应这个政策也需要一定过程。
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