课后服务的开展使教师的压力大幅增长，同时”双减“政策的提出使大量的校外培训机构教师失业，为缓解就业问题，减少教师压力，曲阜师范大学教育学院”双减“育新才，童心向未来实践调研团成员针对将补习班教师纳入课后服务体系在曲阜师范大学对教师群体展开调研。在采访过程中，高校教师都不约而同地认为将优秀的补习班教师纳入课后服务体系是不可行的，因为补习班教师可能不一定一开始就教的好，可能很多人是没有考上编制才决定做补习班教师，而编制内的老师都是经过了重重选拔的优秀人才。补习班教师和学校教师工作内容的不同，也是高校教师认为不应该将其纳入课后服务体系的原因。由于教师的工作不只是教应试技巧，还需要教学生一些思想和价值观，培育学生的人格发展。而补习班老师的工作重点或者说他被认为是一个优秀的老师的原因是他们把握了应试教育答题的技巧，他们一般研究的关键是如何掌握应试教育的技巧，过于功利的教学方式和教学态度并不适用于在学校内教学生。
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