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知行合一,在实践中成长

来源:湖北第二师范学院云上慧志愿服务队 作者:杨木子

今年四月,我报名参加了湖北第二师范学院云上慧志愿服务队的线上支教活动。这次支教活动对接恩施黄冈等地小学,以一对一和一对二授课为主。

我们的团队主要分成了两大组,一组负责授课,一组负责宣传。我被分到了宣传组。听到志愿服务队的队长说“你们每个人需要保证中稿20篇”,我不由倒吸了口凉气,我预感这次的三下乡任务不会简单。

虽然在心里已经对这次三下乡工作的难度有了预估,但我还是以“车到山前必有路,船到桥头自然直”为自己的懒惰做借口将写稿任务一拖再拖,直到团队群里已经开始统计投稿情况,我的写稿工作才提上日程。

看着团队的其他成员上传的已经在审核中的截图,再看看自己空空如也的存稿箱。我清晰地感到了慌张,因为团队需要统计每个人的投稿情况,我只能在收集投稿情况的前一晚挑灯赶稿。

经此一次,我深刻认识到了按时完成任务的重要性,拖延不会让任务消失,只会让任务越堆越多。

我以为要投满20篇已经够难了,但没想到稿件通过审核的难度丝毫不亚于写稿,每天一睁眼点开投稿页面都能看到“您的投稿未通过审核”的消息。

我有点气馁,试探性地在我们的小群里发了句“大家的稿子都过了吗?”,平时只有通知任务时大家会回复自己完成情况的小群一下子热闹起来——

“没,老是被打回。”

“好不容易过了一审结果说我标题没有概括稿件的中心思想又给退了。”

“我改了几次好不容易过了一篇。”

看着大家都有一样的苦恼,我因为一直被退稿低落的心情明媚了些许。这时候有同学提议“要不大家把自己被退稿的原因都列出来,我们汇总一下,以后规避好提高效率。”这个提议得到了群内成员的一致赞同,大家把自己被退稿的原因都列了出来并互相加油打气。

我认真审视自己被退回来的稿件,对照着退稿原因进行针对性的修改,调动我从幼儿园到今天的语文知识,为一个别出心裁又贴合主题的文章标题绞尽脑汁。

几天后的一个早晨,我和往常一样点开手机,看到“我的消息”界面又有一个红点点,天啊,又被退稿了啊,我长叹一口气。点开一看,好像有点儿不同,定睛再瞧——“您的投稿已通过审核”。终于,终于,我的第一篇稿子通过审核了。

再去群里询问大家,大家也都陆陆续续开始中稿了,整个群里的喜悦浓得要溢出屏幕。

连续十几天写稿改稿的生活,小组里的大家一起吐槽,也一起进步。在紧张的高考之后,我收获了语言文字运用能力的再一次巅峰。认真说来,这好像是我在课堂之外第一次正经的实践,收获了很多在书本上难以获得的经验。

忙碌之余,我也对这一次的志愿工作进行了复盘,有几点感悟。首先我意识到勇于尝试,给自己机会的重要性。正是我尝试投递了报名表,才有了这一次和大家一起写稿改稿的独特体验。

其次对光鲜成果背后的汗水有了更切身的体会,正如冰心所说“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”人们往往容易羡慕别人的成功,却习惯忽视成功背后浸透的汗水,台上一分钟,台下十年功,就像我们写稿来说,中的一篇稿子背后是被打回的五六篇稿子一样,没有谁的成功是轻轻松松的,临渊羡鱼,不如退而结网。

最后的一点儿感触是关于团队的,“一根筷子易折断,一把筷子折不弯”的道理在我们这些日子的实践工作中展示得淋漓尽致。因为知道还有一群伙伴在和我一样改着稿,所以更有动力继续,因为大家一起汇总退稿原因,才更能规避,提高效率。

十几天的三下乡工作让我对那些曾经只停留在书本上的道理有了更切身更深刻的感受,三下乡工作还将继续,我们也将在实践中继续成长。(通讯员 杨木子)

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