家长负担减轻，成绩焦虑未减
“双减”政策的颁布推动了各地课后服务的开展，有效解决了家长接孩子的三点半难题，家长的负担有所减轻，实践队员以课后服务为主线对中小学生家长展开了访谈调研。实践队员发现大部分家长都对课后服务的开展很赞同，并且在尊重孩子自身意愿的基础上为孩子报名了课后服务。通过家长的介绍，实践队员对学校课后服务的开展情况有了一定的了解。位于淄博市博山区石马镇的一所小学每周会开展五天的课后服务，主要由校内教师负责，学校按照不同年龄阶段学生的特点设计了不同的课后服务内容。
然而，在充分肯定课后服务开展所带来的好处的同时，家长们同时表达了对孩子学习成绩的担忧。一位家长表示：“我最担心的问题就是作业少了，孩子的成绩会降低，因为现在在政策要求下，老师布置的作业明显减少了，而且孩子可以在课后服务完成作业，回家就只是玩了，孩子只听老师的话，额外的就不听了。”实践队员充分利用自己所学的心理学知识针对这一现象向家长做出了解释，即在这一年龄阶段，将老师的话奉为圭臬是孩子成长的一个重要特点，并借此提出大学生作为志愿服务者参与中小学课后服务以解决中小学师资力量不足，给予学生更多关注的方案，家长表示如果是开展学科辅导的话会给予支持。
这一访谈结果与实践队员的预期是存在一定差距的。在大力提倡素质教育的背景下，实践队员们认为家长应该更倾向于使孩子实现全面发展，但是通过整理访谈数据发现，相较于多种多样的课后服务内容，家长更希望学校能够围绕学生学业进步开展课后服务。通过深入分析这一出乎意料的结果，实践队员们发现这一心态与目前的社会阶层的跃升条件有着密切的关系，这不可避免的会使家长产生焦虑。
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