6月30日至7月1日，我带领着湖北第二师范学院马克思主义学院红船行志愿服务队的队员们跟随着赤壁市赤壁镇中学的五年级1班、2班以及六年级的老师们深入学生家庭之中进行家访。在家访之中，我跟随着戴校长、周主任以 及胡老师的脚步，迎着这夏日的骄阳，走在家访的路上。这一路走来，我记录下的许多美好的时刻，我也见证了许许多多温情瞬间，我在思考，我在感悟，我在探寻。
家访的第一站来到了东风村，走在村里的路上，感受着空气里弥漫的热气，我们走进来学生的家里。我看着戴老师轻轻抚摸学生的头，周主任亲切的同家长们进行交流沟通，看着老师们工作的身影，我不禁回想起来我小时候老师家访时的场景，仿佛昨日场景竟历历在目。走了一路，我也看了一路。看到了学生面对老师时的羞涩，看到了家长的热情，看到了老师工作时的艰辛。我看着这一幕幕，陷入了深思。
家访的目的是什么？看着老师的身影，看着家长的身影，我在回忆的各种片段找到了答案。家访的目的，就是探寻学生在学校之中表现出来的行为的背后原因。为什么学生在学校时候这么闹腾，为什么学生不喜欢学习，进而影响到其他同学的学习？我走完以后，我清楚了。在赤壁镇的村子里，我走访之中发现父亲在家庭教育中的缺位十分严重。父亲的严厉没有在孩子的心中留下深刻的印象，以至于孩子会养成一些不良的习惯。家访的目的，就是老师去了解学生在学校之中所不曾了解的事，是学校教育去干涉家庭教育，引导家庭教育，为学生培养良好的家庭行为习惯。这是一个目的，同时也是最终的归宿。
在家访之中，我们发现老师跟学生的关系更近了一步。特别是戴校长在抚摸学生的头这一个行为中，不仅拉进了老师与学生的距离，更是师生关系的进一步发展。什么是教育？那就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育之中作为教育者的老师，职责是什么？在实践之中我进一步理解了这些职责。作为一名老师，我们不光在平时学校中关心爱护学生，更应该在课后之余多关心学生。家访就是一个很有用的手段。
回望那几天的家访旅程，有热情迎接我们的家长，把家里的好东西都拿出来同我们分享。也有对孩子教育不大关心的家长，他们说从什么时候开始就不管孩子的学业了，都是靠着孩子自己努力走到哪步算哪步。家长把学生送到学校来，学校教育承担了孩子们的大部分内容。但是教育事业不可能光靠学校教育能够完成，更需要家庭教育、社会教育协同配合，教育这一百年大计才能够稳步向前。
不久之后，我将再一次踏上讲台，面对这这一群孩子，我内心充满了期待，同时也充满了对未知的害怕。在家访过程中我对孩子有所了解，在教室之中我又是另一副新面孔——老师。我期待着，我也彷徨着，但确定的是，我将会用我的热情与耐心，去教育我的学生，用我热情的心去感化我的学生！
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